习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”思想政治理论课应该“红起来”，引导学生成为担当民族复兴大任的时代新人，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　思想政治理论课要坚守“红色”的教学理念，不断提升政治高度。思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，必须始终坚持马克思主义理论在教学中的主导地位，传导主流意识形态，强化价值引领功能，直面各种错误观点和思潮，敢于进行思想“交锋”和理论“亮剑”，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，引导学生深化对马克思主义科学性、真理性的认识，立鸿鹄志，做奋斗者。必须时刻牢记党的教育方针和“立德树人”的教育目标，站在“培养什么人”“为谁培养人”的高度，坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一，教育引导学生胸怀共产主义的崇高理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、“又红又专”的人才。

　　思想政治理论课要扩展“红色”的教学内容，不断增加理论深度。思想政治理论课作为主渠道和主阵地，要落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，善于把教材体系转变为教学体系，因地制宜、因时制宜、因材施教，不断延展教学内容，教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性；正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界；正确认识时代责任和历史使命，用中国梦激扬青春梦，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的建设者、开拓者；正确认识远大抱负和脚踏实地，珍惜韶华、脚踏实地，把远大抱负落实到实际行动中，让勤奋学习成为青春飞扬的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

　　思想政治理论课要叠加“红色”的教学方法，不断增强情感温度。思想政治理论课要遵循思想政治教育规律，遵循教书育人规律，注重启发式教学，构建案例式教学、情景式教学、混合式教学、研究式教学等结合的立体式教学模式，不断提高亲和力和针对性。要不断总结学生的认知规律和接受特点，发挥学生主体性作用，因课制宜选择课堂教学方法，推动课堂教学革命。比如，传承理论灌输法，做到“有棱有角”，准确理解辩证唯物主义和历史唯物主义，并把握其基本立场、观点、方法；实施互动式教学法，做到“有血有肉”，围绕学生的思想状况和生活实际，开展课堂讨论、对话、辩论，使学生在掌握理论的同时增强认知程度；运用新媒体教学法，做到“有声有色”；开展情感教学法，做到“有情有义”，教学设计注重运用榜样示范，增强吸引力，述说故事注重通过情感共鸣让学生入脑，阐述道理注重引导学生在声情并茂、生动活泼的情境中提升信仰高度。

　　思想政治理论课要开展“红色”的教学活动，不断加强实践力度。习近平总书记强调，青年要成长为国家栋梁之材，要读万卷书、行万里路，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识，注重在实践中加强磨练、增长本领；要不怕困难、攻坚克难，到基层、到西部、到祖国最需要的地方去，做成一番事业、做好一番事业。思想政治理论课要把思政小课堂和社会大课堂结合起来，重视和加强第二课堂建设，重视实践育人，让课堂理论学习与社会实践相结合，让社会、家庭、学校教育相结合，让学习历史与了解现实相结合，广泛开展各类社会实践，让学生在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干，构建“习得——提升——转化——践行”的全流程无缝对接的教育教学体系，建设“专业思政——学科思政——思政课程——课程思政”的大思政格局，形成全过程、全课程、全方位、全社会同向同力的联动践行机制。

　　思想政治理论课要打造“红色”的教师队伍，不断增强主体向度。习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。教师的一言一行，总在潜移默化中影响学生的认知和行为。思想政治理论课教师要按照“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”“人格要正”的要求，努力成为先进思想文化的传播者、我们党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要以德立身、以德立学、以德施教，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量，努力具备坚定的道德判断能力、高超的道德引领能力、强大的道德修养能力，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，用高尚的人格感染学生，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

　　作者系江苏省中国特色社会主义理论体系研究中心扬州大学基地特聘研究员、扬州大学马克思主义学院副教授