一个贫困的老师，一个双腿残疾的老师，一个没有教室的老师，一个在命运中挣扎的老师，一个生活异常艰难却又执着进取的老师。

　　棚户区中奇特的教室

　　一扇木板门前挂着一块小黑板，一名中年男子蹲在小黑板前，黑板左上方写着一道数学算式题，右上方画着一个园柱体，这名男子脸朝学生正在讲着什么。距离小黑板二、三十厘公分的地方摆放着三、四排小课桌，十来个小学生模样的小孩子正专心致志地听着老师的讲解，一边认真地记着笔记。院子周围是一个四合院式的大杂院落，院子四面围着一排低矮的木板房，有的还用石棉瓦、油膜粘或是塑料薄膜盖着，半空中横七竖八拉满了电线，这便是棚户区特有的景象。

　　画面转换，在一个不到十平米并堆满了很多杂物的屋子里，十多个孩子穿着各类校服模样的孩子们挤在一起，认真地听着老师的讲解。而那个坐在最前面的老师就是患有重度肢体残疾的向老师。

　　 当他用自己微弱的力量称起自己沉重的身躯时，他的身躯突然高大起来；当他用自己仅有的力量照亮别人时，他以成为了一个巨人。

　　身残志坚的好老师

　　湖北宜昌城郊小洋坝社区，有这样一位重度肢体残疾的‘老师’，由于小时候的一场医疗事故损伤了他的坐骨神经，让他永远无法站立起来，几十年来，他只能用手撑着膝部蹲着行走。家境贫寒的他，凭借着自己的努力，刻苦学习，虽然没有受过专业的学校教育，但凭借自己的努力自学，精通了小学到高中的数学和语文等教材，并通过学习摸索出了自己的一整套教学方法。三年前的春季，他住在郊区工厂旁用木板搭建的简陋房子里，开办了一个以补习数学为主的“农民工子女补习班” ，并招收了9名小学生。当起了一名小学校外辅导教师，义务为那些家境贫寒的农民工的孩子辅导功课。通过一段时间的辅导，孩子们的成绩均有不同程度的提高，他的名声也越来越响，找他来的学生也越来越多，目前他已为200多名农民工子女补习过功课，深受家长和孩子们的喜爱。

　　虽然找他来的学生越来越多，但向老师的生活却没有改善，由于是义务帮助，家境贫苦的他只能靠平时捡垃圾补贴家用，时至今日45岁的向老师都没有结婚生子。冬天，在他那不足十平米却堆满杂货的屋里，寒冷的北风刮得呼呼作响，学生们在里面跺着脚缩成一团做着功课，这是他的坚持也是他的脆弱。恶劣的环境总是包围着他，3岁的时候，因一起医疗事故伤害到了他的坐骨神经，从此他再也无法直立行走。由于身有残疾，他的生活也越加贫困，如今的他除了那个在郊区工厂旁用木板搭建的房子外再无其他了。

　　孩子

　　这里上课的孩子全是生活困苦，家庭贫困的打工子弟儿女。他们的家庭没有多余的钱财提供他们好的生活，棚户区就是他们的家；他们的父母没有能力给他们提供补习的费用，但仍旧希望他们好好学习，日后成才，所以这破旧的棚户区就成了一个梦。寒冷的冬天挤在小小的木板房内，冻僵了双脚双手，他们没有抱怨，依旧认真的听讲，快乐的生活。他们就像一群精灵，不管生活的困苦，却仍可以快乐无忧的生活。向新老师就像指挥他们起舞的指挥家，指导着他们跳起一首首倔强的自由知识之舞。

　　反思

　　作为一个身有残疾的人，却以自己过人的意志力生存着，从不曾直立的双腿却不曾依靠任何外力独自行走着。生活贫困，却可以依靠自己的努力自学小学到高中的数学和语文等教材，甚至帮助其他打工子弟的孩子辅导功课。春夏秋冬，四季寒暑，不曾间断。我们看到的不仅是他伟大而又高尚的情操，更深切体会到的是他不畏命运的坎坷，努力生存的倔强。有些人生来富贵，衣食无忧，却混混谔谔一生。有些人生活顺遂，却可以轻言放弃。我不禁要问面对生活在贫困线中的向老师，面对棚户区内的孩子们，作为一个普通人，你又有怎样的感慨？（文/杨雪）

（责任编辑：曾永红）