福建闽北山区政和县西津畲族小学校长庄桂淦（右一）在给学生辅导作业。新华社发

　　过第一个教师节时我二十岁，和一群年轻教师坐在县政府礼堂开庆祝会，无比欣喜。记者把我们参会的照片张贴在大街的宣传栏里，命名为《憧憬》。每次上班路过宣传栏，自豪中伴随着的自我激励回荡心中。后来几十年的教师节，有无数闪亮的日子，第十、十三、十七个教师节获县、重庆市、全国优秀教师称号；第三十三个教师节评为全国教书育人楷模，受邀参加中央电视台教师节晚会，接受记者采访，我讲得最多的一句话就是：当老师，真好。这些教师节，成了我这名普通教师的成长刻度，记录着我的光荣与梦想。更多的教师节我是和老师们、学生们一起温暖度过：打出和接收许多问候电话，发出和收到许多问候短信；载有每个老师文章的书编辑出版了；毕业的学生回校园看望老师，我们高呼、拥抱；走进教室空无一人，突然许多小脑袋从课桌下冒出，身后无数学生相拥，齐呼“老师，节日快乐”；桌子上放着一大沓学生自制的贺卡和几朵花……在教师节这天，学校还会有“学生当先生”活动，我坐在教室后，微笑着听学生煞有介事的上课；总有小型温暖而热烈的庆祝活动、座谈会。同样铭刻于心的还有像去年那样忙碌于教学研究的教师节，学校语文老师冯栎钧九月底要去参加全国教学大赛，我们团队的老师研究课例到了半夜十二点，大家走上讲台，背诵着学生白天赠送条幅上的内容——“三尺讲台，一生无悔”，充实而开心地合影，并同时在朋友圈发出照片和文字“教师节这样度过”，瞬间获得无数点赞。教师节的过法多种多样，有温度、有意义的教师节老师们都会喜欢。

　　作为一名小学教师，我深知“少年强则国强”，于是我有许多朴素的心愿：希望每一个孩子获得关爱，能在校园度过快乐童年，健康成长；希望每一位家长都重视家庭教育，能陪伴孩童左右；希望社会各界对教师给予更多尊重和关爱，在专业成长方面持续提供帮助，一切为教好未来学生；希望能建更多的开放式图书馆，让学生有广阔阅读空间，全民爱上阅读；希望更多社区有运动场，保障学生们运动需求……“少年智则国智，少年进步则国进步”！

　　（作者：丁小彦，系重庆市巴蜀小学教师）