17年前，他放弃留在城里工作的机会，毅然回乡当一名山区教师。如今，他所在的山区教学点只有两名学生，他仍选择坚守大山。他就是博爱县寨豁乡小底村教学点唯一的老师刘涛，今年35岁的他更是博爱县所有山区教学点中唯一的“80后”教师。在这条崎岖坎坷的山路上，刘涛用自己17年的坚守，守望着山里娃的期盼和希望，也守望着心中的梦想和崇高的师魂。2017年3月，刘涛荣登“中国好人榜”。(中国文明网) 
　　习近平总书记曾提出“四有”好教师标准，而乡村教师刘涛正是“四有”精神的履践者：他有理想信念，甘于清贫；有道德情操，甘于奉献；有扎实学识，诲人不倦；有仁爱之心，爱生如子。为好教师刘涛点赞! 
　　有理想信念，甘于清贫。教育是苦差事，教师需要有矢志不渝的追求与理想信念。只有信念永恒，才能淡泊名利、甘于清贫；只有信念坚定，才能持之以恒、不忘初心。刘涛忠诚于党和人民的教育事业，自觉肩扛教学责任与育人担当，心无旁骛，把满腔的热忱与精力，把所有的爱与心血，献给了他热爱的事业和学生们。“就是只有一个孩子，我也会留在这里。”一句铿锵的话语，彰显了刘涛为党和人民教育事业奋斗终身的坚定理想信念。 
　　有道德情操，甘于奉献。师德是教师的职业道德，是教师的道德观念、情操和品质。师德是教师的灵魂，是教师的品质与担当。刘涛忠诚和热爱教育事业中，干一行爱一行，执着于教书育人，以高尚的道德情操和职业操守，甘为人梯、无私奉献，秉其敬业之心而敬其职，展现了自我生命的高度与深度，体现了人民教师的职业道德的价值底色。从学校有11个学生认真执教，到2名学生的诲人不倦，他都“每天仍激情满满”，这是高尚师德的写照。 
　　有扎实学识，诲人不倦。高师院校毕业的刘涛有扎实的知识功底、过硬的教学能力。但刘涛没有骄傲自满，仍然秉承勤勉的教学态度，循循善诱、耐心引导，倾囊相授，将自己知识倾洒至每一位学生。“给二年级的学生上课时，一年级和学前班的孩子在看书；学前班的孩子识拼音时，一年级和二年级的学生做题”；从担任语文、数学、音乐、体育老师，还是教学点的校长、卫生员……刘涛一专多能、一精多专，做学生的梦想奠基人、信念浇铸人、大爱撒播人。 
　　有仁爱之心，爱生如子。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”确实，教师更应该有仁爱之心。有爱才有责任，爱教育、爱学生是教师的情怀与气质。刘涛爱生如子：爱学生，他依然坚守17年；爱学生，他以校为家；爱学生，他带病上课；爱学生，他既当教师，又当父亲……或许，这就是刘涛仁爱之心的最美诠释。
　　刘涛用“四有”精神谱写了一曲人民教师辛勤育才的时代赞歌，正是他无怨无悔的坚守付出，才用知识托起了孩子美丽的梦想，他的教育之路朴实中不乏高尚，平凡中不失伟大，让人肃然起敬!(南晓岸)