作为一位教师，有人说让你去山区去当一个校长，你可能会勉为其难地接受。如果说这个学校就你一个教师，共10个学生，从一年级到三年级，采用复式教学，你既是老师又是校长，还兼做保安、清洁工，你可能会吓跑：只有傻子才愿意在这些工作呢。而有一位教师却留下了，并且在那里一干就是17年。他就是焦作市博爱县寨豁乡的刘涛老师。

　　刘涛拥有一颗敢于担当的心。对面山区学校条件是艰苦的条件，作为一名“80”后的刘涛，迎难而上，笑看风雨，耐得住寂寞，他从十八岁任教，把自己一生当中最绚丽的青春都播撒到山区学校，这种敢于担当的精神让人肃然起敬，值得我们为之点赞。

　　刘涛拥有一颗善良的反哺之心。乌鸦反哺，羔羊跪乳。刘涛是山乡的儿子，是这片故土养育了他，是血浓于水的牵挂和羁绊使他义无反顾地投身家长的教育事业。不管山区是贫穷还是闭塞，那都是他的根，有很多孩子在等着他传道授业解惑，传承文明，启迪智慧。刘涛的大山情结源于他对家长的责任感、使命感。刘涛身上彰显了中华民族优秀的传统美德，做人不忘本，饮水思源泉。

　　刘涛是山区教育事业的一把火炬。 “一村一校一教师，一室六桌六学生”，在这个学校，刘涛既是老师又是校长，在孩子们心目中刘涛 “既是爹又是妈”，刘涛既要在学习上教育孩子，又要在生活上照顾孩子，17年如一日，给这些孩子们传播文化知识，他就像一把熊熊燃烧的火炬，高擎在大山里，像大山里一座厚重的灯塔，挺起山区教育的脊梁，为山乡人民拨开迷雾，迎来清晨的第一束阳光。

　　星星之火，给人无限希望。只要学校里能传出琅琅的读书声，山里人的心里就是踏实的，他们的生活似乎就有了奔头。只要那座学校伫立在那里，山里人的心灵是宁静的，他们的生活就会充满希望。因为学校是他们文化之灯，是他们生活的动力和希翼之源。

　　王涛用他17年的热血青春，生动诠释了“敬业奉献”的真谛，他用自己的拳拳赤子之心呵护了生养他的大山，他用自己满腔的热血描绘了孩子们的多彩人生。

　　也许王涛当初选择山区任教只是为了生计，但坚守大山17载的他早已把这份工作升华成了一种精神追求，一种为之奋斗的信念：为了大山的孩子，一个人撑起一所学校，值！（魏海峰）