区政协委员、特级教师、硕士生导师张海银：

　　深圳侨报记者 吕晓春

　　张海银，坪山区教科研中心教育科学研究所所长。今年4月，仅有本科学历的他，被华南师范大学聘为教育专业兼职硕士生导师。与其说这一个亮眼的身份是他的荣誉、他的成绩，不如说这是他在基础教育系统耕耘35年的勇气、责任、坚持、智慧与梦想的结晶。

　　这35年来，张海银为教育事业奉上一颗赤子之心，并且收获满满：获评广东省特级教师、市优秀教师等荣誉；成为STEAM项目主持人、市教育科研专家工作室主持人、市基础教育领军人才……

　　5年追索 终见STEAM教育模式在坪山落地

　　“教育工作者如果耽于经验和已有的知识只会误人子弟，只有不断吸纳和践行新的教育内容、理念和模式，才对得起这份责任。”这是张海银的信条。

　　2012年，张海银在美国教育网站上接触到了代表世界基础教育最前沿的STEAM教育模式。“当年国内教育界还没有中文版本的STEAM课程，我预感在不久的将来，这种教育模式必定会在国内异军突起。”张海银回忆道。2012年，他在核心期刊《中学生物教学》上发表论文《从STS到STSE和STEAM，世界理科教育从理念到课程的演绎》，并以此为开篇，以极大的热情投入到翻译原版STEAM课程中去。

　　从2012年到2017年，在STEAM项目上，张海银经历了从孤独求索到团队合作的发展，看到了从少人关注到得以推广的变化。如今，“张海银STEAM研究团队”的微信公众号在教育界广为传播，该研究团队由国际科学教育协会理事会（ICASE）科研与发表委员会主席张宝辉担任顾问，成员有京粤川浙苏以及美日等地的50余名博士和名师，与世界同步开展STEAM翻译汉化落地研究、科研推广。目前已有100多个STEAM课例服务于国内基础教育和STEAM教育。

　　2017年，坪山区教育局与以色列集思堂教育机构签约合作，由该机构负责STEAM项目在坪山基础教育系统的落地，张海银承担起全区业务协调的重任。“以色列的专家团队已着手启动STEAM，项目周期为3年，将率先在坪山区的2所中学、2所小学展开。”多年的教育理想追索终于在坪山落地，张海银难掩兴奋。

　　35载耕耘 不负育人天职 不辱学科带头人使命

　　担任坪山区教科研中心教育科学研究所所长之前，张海银一直从事中学生生物教学工作。27年所教的学生有上百人考入牛津、剑桥、清华、北大等国内外名校，并在其影响下将生物及相关学科作为终生事业。作为命题组长，他还多次参加省高中会考、深圳市高三模考、深圳市中考等重要考试的命题；是深圳市首批学科带头人；是1999年以来唯一一位连续获评深圳市名师的教师。

　　35年中，他在教研领域笔耕不辍，成果丰硕，在全国各类核心期刊上发表教育教学论文70多篇，主编教学专著2册，研究范围涉及教材建设、教材教法、高考命题、教学评价等多个方面。2012年，在全国生物类科学核心期刊《生物学通报》举办的“课程改革10年优秀教学论文”评选活动中，他所撰写的《中学生物学探究性实验设计的教学探讨》与全国知名院校教授、名师同台竞技并脱颖而出，在他引率（即该期刊全部被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例）、下载率上排名全国第14名。

　　作为深圳市生物学科带头人，多年的一线教学实践让他深切感受到，传统的生物教材内容对学生发展所起的作用是单一的“打基础”的作用。而且由于教材更新周期长、知识相对陈旧，尤其是生物实验更是落伍于时代发展，新观点、新技术、新方法不能及时纳入中学教材。2015年，由市教育局给予经费支持，张海银担当主持人，成立了“教育科研专家工作室”，专注研究全世界基础教育阶段生物学科实验，将其翻译汉化，在中国的课堂上进行落地、研究，为丰富深圳市初、高中生物实验课的内容、方法服务。

　　记者手记

　　为教育奉上赤子之心

　　张海银说：“我的人生有35年的时光是和生物教学联系在一起的。教学与教育不是我的职业，这已经成为我生命的惯性。”职业是为活着而工作，事业是为工作而活着。35年来，他为教育奉上了一颗赤子之心。

　　当与这位省特级教师、华南师大兼职硕士生导师面对面、倾听他侃侃而谈时，笔者为他眼里跳跃着的光芒所深深震撼。无需刻意，绝非表演。只有几十年如一日扎根在教育一线，与孩子们为伍，与教案为伴，视教育为生命的人才能迸发出这种夺目的光芒。此时的张海银不是那个被列入坪山新区《年鉴》的教育专家，不是那个在上海、广州、深圳等地传播最新教育理念的特级教师，他就是那个爱孩子、爱讲台、爱教育的张海银。

　　王国维曾说过：“有真性情方有新境界。”张海银是个性情中人，无论有多忙、多疲惫，一旦投入到工作中便浑身散发着激情，且对世界前沿教育理念始终抱有探究的热情。也许，这是他把教育视如生命般珍贵的缘故吧。

　　采访接近尾声时，笔者的脑子忍不住“开”了一个小差：假如有更多的“张海银”出现，有更多的孩子能尽早接触到STEAM教育模式，能坐在STEAM实验室的课堂上充分施展想象力和创造力，那会是一番怎样的情景……

　　（吕晓春）

　　名词解释

　　STEAM是科学（S）、技术（T）、工程（E）、艺术（A）、数学（M）五个学科英文单词首字母构成的缩写。STEAM教育模式倡导孩子超学科学习概念，注重学习与现实世界的联系；培养学生各方面技能和认知，强调孩子的主动探索和创新精神。

　　策划/统筹：潘松岩