刘继能自1990年参加工作以来，始终对工作兢兢业业、一丝不苟，严谨笃学，业务精湛，乐于助人。遵循教师职业道德，注重自身素质提高，积极参与教学改革，认真教学，热爱学生，在教育教学中取得突出的成绩，并多次受到上级有关部门的表彰。其中2009年获大方县县级名师，2010年获得中共毕节地委优秀共产党员、地级“骨干教师”、中共大方县委优秀共产党员，2011年获得“国培”贵州省骨干教师培训先进班级优秀辅导教师，2012年获得大方县全民科学素质工作先进个人和贵州省级骨干教师等荣誉，2013年被评为毕节市首届名师。

　　以身作则  春风化雨 “桃李不言，下自成蹊”。 刘继能在教学中，特别注重“身教”，他以高尚的师德、良好的品行感染学生，转化他们的学习观念和提高学生学习的积极性。“一分耕耘一分收获”。5年来刘继能所教的班级学成绩不仅年年排名大方县前茅，2012年还获大方县优秀教学成果奖一等奖和二等奖；辅导学生在贵州省、毕节地区、大方县化学学科竞赛中获得了1人次贵州省二等奖、3人次贵州省级三等奖和多个地、大方县级奖；在2008年、2009年所参加的全国信息技术创新大赛中，辅导学生获3个国家级二等奖和1个三等奖；在大方县组织参加的第25届到第28届贵州省科技创新大赛中获奖的学生有3/4以上是他辅导的，并于2011年在贵州省决赛中获得一等奖、二等奖、三等奖各1名（毕节地区仅1名一等奖）的好成绩，同时辅导学生黄小华同学荣获全国第七届科技创新奖，这是贵州省有史以来初中组获得此大奖的唯一。

　　潜心教学  大胆创新  刘继能始终坚持“人无我有，人有我优，人优我特”的原则，积极参加各级各类培训，并由毕业时的“中师”文凭打拼到现在“教育学专业”和“教育管理专业”双本科文凭，同时在政治水平和教学业务能力方面也突飞猛进，教育教学、教研教改能力不断进步和发展，其所撰写的教学设计还编入贵州省农村素质提升工程丛书《中小学课堂教学设计及应用》。

　　在教学中，刘继能不断学习更新教育教学理念，潜心钻研新教法，虚心请教。因此，在各类竞赛中也取得了较好的成绩：在2008年和2010年的课堂教学技能大赛中，先后两次获地区一等奖和贵州省三等奖；2008至2013年优质课竞赛中，分别获得国家级一等奖2次、贵州省级优质课一等奖1次、三等奖1次，地级二等奖1次；他所录制的课堂教学实录还先后获毕节市制作奖二等奖和三等奖各1次。

　　在繁忙的工作中，刘继能不但不断追求、实现和超越自我，以此提升自身素质，同时还引领广大教师不断由学习型向研究型不断转变。其事迹多次在大方电视台采访、毕节电视台和《大方报》等官方媒体报道。

　　潜心钻研  开拓创新  在工作之余，刘继能利用他人玩乐的时间刻苦、潜心钻研，并完成了国家级课题《利用“现代远程教育技术”——改变农村教师专业结构的错位现象》，研究报告获毕节地区基础教育与教改实验优秀成果二等奖。同时《利用“现代远程教育技术”，促进教师专业发展》成果还获西南地区农村中小学跨越式发展研究课题实验研究成果二等奖；在2008年、2009年、2010年全国信息技术创新和贵州省科技创新大赛中，获得5个国家级二等奖，2个贵州省级三等奖；如今，刘继能还是贵州省级重点课题《科普、教学、网络有机渗透，创建特色学校教育研究》和《可持续发展教育研究》课题子课题《现代信息技术资源整合课堂教学，促进教育可持续发展》2个课题的负责人。

　　刘继能还通过努力创新，打造出教学中“知识线、能力线、方法线”的“三维主体”教学格局的教学模式，促使学生知识、技能与情感和谐发展，提高了育人素质和教学的整体效益，他将科普、教学、网络”三维一体教学途径有机地结合起来，建立整体性的开放型的教学新体系，在素质教育教学改革中发挥了积极的作用。

　　无数事例，记载着刘继能作为一名优秀 共产党员的赤胆忠诚；一串串数字，铸造了他桃李满园的高尚师魂；无数个日出日落,学生一届又生一届走来又走过,不变的，是他在爱的事业里那铿锵有力的脚步。(郭 勇)