教师是太阳底下最光辉的职业，而作为一名特殊教育教师更是如此。如果面对一个残疾孩子帮助一次也许并不难，而日复一日，年复一年的面对着一个又一个残疾孩子能始终如一的付出爱心、耐心、细心，这是一种大爱。

　　“帮她摆整齐，杨晓玲那个，摆的不好，我走到她跟前，帮她摆整齐了，对吧，懂没有，这句懂没有。”这是安顺市紫云自治县特殊教育学校的一堂语文课，几行看似简单的句子，任课教师伍焕新扯着嗓子教了整整40分钟。面对这样一群没有听力的孩子，伍焕新为什么还要扯着嗓子大声的说呢？

　　据伍焕新讲：“很多人不理解，他们认为教这些孩子（聋哑孩子）不用说话，不费劲，他们都是听不见的，手势就可以了。其实不是这样的，有的学生他有小部分的残余听力，虽然不是全部能听得见，但可以看老师的口型，比如说我叫她的名字，姚雪，虽然她听不见，但看到口型，她就知道老师在叫我呢。”

　　1994，她从安顺师范特师部毕业，满怀着憧憬，来到了小牛场特教班，当时觉得理想与现实差距太大了，面对一群脏兮兮的残疾孩子，挤在她那间不足8平米的小屋里，用天真无邪的眼神注视着她，有的往后躲闪，有的衣服实在太脏，老是用手不停地搓，有的对着她傻傻地笑，那一刻，她的心被感动了、感伤了，从心里暗暗发誓，要用她毕生的精力，用她全部的爱，用心去浇灌他们，那年，她刚好18岁。教学中为了帮助学生会发音、发准音，她总是拿孩子的手背贴在她的喉部，让孩子们感受她声带的振动，找准发音的部位，一次、两次，甚至重复几百次、几千次，直到他们会发这个音为止。一个字母、一个字、一个词、一个句子，从拼音开始直到教孩子们说写一段完整的话，都记不清付出了多少心血，流了好多汗，做了多少次示范。功夫不负有心人，经过几年辛苦的训练，有的学生能开口叫爸爸、妈妈，说简单的话，当父母来看望他们时，家长第一次听到自己的孩子开口叫爸爸、妈妈，当场流下了激动的泪水。

　　由于学校里的孩子都是寄宿制，所以，伍焕新除了要完成正常的教学外，还要丰富孩子们的课外生活。组织一场小小的友谊跑步比赛，对于孩子们来说，就是一个不错的选择。排好队，清点好人数，孩子们在伍老师的带领下，很快就进入到了比赛的状况，看着阳光下孩子们一个个天真的笑脸，伍焕新说，自己从没后悔当初的选择。我还是愿意教我这些孩子，真的，你对这些孩子用心的去教育他们去关心他们，他们对你的回报也是你想象不到的，看到他们微小的一点进步，我都高兴。

　　教师，是阳光下最为光辉的职业，而特殊教育的老师则是这光辉中最为耀眼的一幕，十八年来，面对这些身体有残缺的孩子，伍焕新把自己所有的爱都奉献给了他们，虽然她和这些孩子没有血缘关系，但是却用一个母亲的爱在温暖着这些孩子，成为这些孩子们前行的一道光，一种能量。