“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”9月6日，上午的课刚刚开始，朗朗的诗词背诵声从九陂镇中心学校八年级1班飘然而出。3天假期刚刚过去，班主任、语文教师付见光正在这堂语文课上检查同学们对假期前刚刚学习的《过故人庄》情况。同学们熟练的诗词背诵没有让他失望，检查结果让人欣慰。

　　这是付见光日常授课中很平常的一幕，在他的带领下，同学们的表现一如既往的优秀。这批13岁左右的同学应该不知道，讲台上这位和蔼、幽默的付老师自大学毕业后，扎根山区教学已经17年了，教学生涯比他们的年龄还长。17年来，付见光常年担任语文教学和班主任工作，始终战斗在教学第一线，成为同事、学生、家长和社会眼中的教师楷模。

　　文/图：南方日报记者 段灿 通讯员 黄才有 汤珍榕

　　婉拒5倍月薪扎根山区

　　“这些孩子们很敬重我，他们爱学习，我实在舍不得他们。而且这种成就感是再多的金钱都买不到的。”

　　早上的授课很快进入正题。这一节课，付见光带领同学们学习杜甫的古诗《茅屋为秋风所破歌》。这首诗叙述了作者的茅屋被秋风所破以致全家遭受雨淋的痛苦经历，全诗抒发了作者内心的感慨，也体现了作者忧国忧民的崇高思想境界。

　　杜甫所作的诗歌中蕴含的忧国忧民情怀让人敬仰。对于付见光而言，心怀天下苍生或许太过遥远，但这位今年刚刚40岁的山区老师，1998年大学毕业时，毅然放弃大城市的优渥待遇，选择回到家乡连州九陂镇龙潭村这么一个山冲里，当了一名中学老师，默默为山区教育奉献自己的青春，这种故土情怀同样值得人敬佩。

　　“其实当时真没想那么多，就觉得自己是龙潭人，回到家乡做一名中学老师，可以回报家乡这种感觉很不错。”谈及当初的选择，付见光显得很淡定。

　　最初的理想让人敬佩，而面对诱惑苦苦挣扎后的取舍更让人觉得伟大。

　　执教山区教育3年后，这位教学质量颇高的老师被更多行内人所知晓。顺德一所中学教导处主任专门找上了付见光，动员他前往顺德执教，而开具的条件非常具有吸引力：第一年每月月薪1800元，奖金另计，一年后薪资肯定上调。

　　“当时我的月薪才400块，这个条件非常吸引人。”一样的工作，近5倍的薪酬，这样的好事触动了付见光的心，更打动了付见光的家人。“家里人全力劝说我去顺德教书。”

　　付老师被人“挖角”、要去顺德教书的消息瞬间传遍了学校，学生们忍不住了。“当时的学生找到我，说老师你能不能不走，就算要走，能不能继续留一年，将我们教到毕业再走，我们舍不得你！”

　　“我跟学生的关系真的很好！”付见光非常喜爱这些学生，同时也担心这些学生如果中途换了老师，成绩是否会受到影响、是否都可以全部顺利毕业。最终，付见光选择了留下，并安慰家人和自己：那就继续教一年、将这批学生带到毕业吧。

　　一年后，锲而不舍的教导处主任再次上门游说，动员付见光去顺德。这一次，付见光显得果断了很多，很快便婉拒了对方的邀请。“还是留在山区教这些孩子吧！这些孩子们很敬重我，他们爱学习，我实在舍不得他们。而且这种成就感是再多的金钱都买不到的。”

　　这一留，便是十余年。从1998年开始工作至今，17个年头过去，这位憨厚的老师一直留在九陂镇教书育人，培育了一批又一批茁壮成长的学子。

　　骨裂3天又上讲台

　　医生建议至少休养1个月，但付见光第3天便返回了学校，单脚跳着上课。“只是脚受伤而已，又不影响写板书、讲话。”

　　“付老师责任心强，工作态度也好。同时，他的德育工作能力、教研教改等教学能力都比较强，是一名综合素质比较高的老师。”九陂镇中心学校教导处主任陆雄辉评价说。

　　2003年，付见光获得连州市教育系统教育先进工作者，五获连州市教育系统教育优秀工作者，四获年度考核优秀，五获优质课评选一等奖，在教育教学中评为全镇“优秀教师”。2009年，付见光所撰写的《加强素质教育，促进后进生转化》获得论文评选一等奖；2010年所撰写的《浅谈初中语文中的朗读训练》、获论文评选二等奖。

　　实际的授课中，付见光更巧妙地引导学生树立正确的人生观、价值观。一方面，他善于在风趣幽默中将书本知识抽丝剥茧地让同学们融会贯通，同时，也能由此促进同学们学到更多课本外的知识，引导他们踏上人生的正途。

　　“杜甫的茅屋被秋风所破，他所祈求的却是广厦万千，如能实现，其独受冻死亦足。相比而言，我们遇到生活中的小挫折又该怎么办呢？”“布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。如果诗人生活在现在，我们是否可以帮助他呢？”……

　　“人生的知识不仅仅是在课本上，更在于引导和自己的辩证汲取。”他说。

　　2012年夏天，付见光发生意外，导致左脚跟骨骨裂，医生建议至少休养1个月。但担心学生的学习，付见光不顾医生和同事劝阻，第3天便返回了学校，单脚跳着坚持上课。“只是脚受伤而已，又不影响写板书、讲话。”

　　“对学生付出真情、真心对待，学生自然会相信你、信任你。上课时学生课堂表现好，那便是好的教学！”谈及教育，他总结出9个字：“对学生负责、问心无愧！”

　　■学生眼中的老师

　　不像威严的老师 而是亲切的朋友

　　“相处一年多来，我们都非常喜欢付老师。他课上得好，讲解也比较丰富、幽默，作为班主任，平时也非常关心我们的学习、生活。我们在学习上、生活中遇到了什么困难，大家都愿意找他帮忙，而他也从来没有让我们失望过。他给我的感觉，不像是那种威严的老师，反而像是身边的朋友，温和、亲切。”

　　——八（1）班学生成清营

（责任编辑：曹子敏）