叶江南细心为学生辅导功课。（记者 陈立新 摄）

　　 叶江南，男，1967年11月出生，同安莲花罗溪村人。同安区莲花中心小学罗溪教学点及上陵小学负责人。自1986年师范毕业后开始教书至今，从教20余载，不抛弃不放弃任何一个孩子，劝回多名辍学学生。在他教过的学生中，走出大山考上大中专学校的有100多人，其中还有的考上了复旦大学、同济医科大学等国内名牌高校。多次获得各级“优秀教师”、“优秀校长”、“优秀共产党员”等称号。
　　 我们与叶江南见面时，他正巧来同安城区开会。领我们去罗溪的路上，叶江南几次停下来——他去了趟医院，又去了趟药店，还去了上陵小学，“难得下来一趟，有很多事要办。”他说。
　　这一趟下来，叶江南确实做了不少事，他拿了药，买了给孩子们上化学课要用的无水酒精，还将之前的试卷和几本新华字典带到了上陵小学。
　　 车子停停开开花了近40分钟，我们才终于从同安城区抵达了终点站——罗溪小学。“再往前就能到长泰了。”叶江南指着前路说。

　　上一趟课 走3小时山路

　　——砖搭灶台生火，就着咸菜吃饭，是他最美好的回忆

　　 莲花中心小学罗溪教学点在山上，是同安几个偏远教学点之一。叶江南所说的“下来”，就是从山上到市区。
　　 沿着狭窄的山间小路盘旋而上，满眼尽是绿幽幽的山里风光。这些，叶江南看了27年——1986年于厦门师范毕业后，他就再没离开过山村，也没有离开过教育。
　　 翻山越岭可谓是叶江南之前教师生涯的“入门考核”，刚毕业的他就被分派到只有两间破教室、离城区45公里的西营点圳上小学任教。往往天才亮，他就得带好一个星期的日用品和一些小食，出现在山间杂草丛生的小路上。走过孤独的三个小时、十几公里的路，他才能翻越到这座山的另一边，为孩子们上课。叶江南坦言，初次到圳上小学，恶劣的环境让他第一天就流下了眼泪，“屋前的茅草长得比人还高，当时最近的山村都有2公里路。晚上一片漆黑，只有大风刮得树木呼呼响和老鼠在房梁上追逐嬉戏的声音。”
　　但叶江南很快就适应了环境，跟学生一起在教室走廊边的石柱旁，临时捡起砖头石块搭个简陋的灶台，生火做饭。这些就着点咸菜，解决温饱的场景，反而成为了他常提起的美好回忆。

　　平时“拉家常”  周末“打游击”

　　——他劝回了许多辍学的孩子，平时常摸黑走山路做家访

　　1989年成为罗溪教学点的负责人，几乎耗费了叶江南所有的心力。欠佳的教学质量、简陋的校舍……被只有22岁的叶江南一手接过。他不停地掷入自己的金钱、时间、心力。
　　硬件很快解决了:他多方筹款，将原本已成危房的校舍扩充起来，足以容纳全部学生。可招生时却遇上更严峻的问题——辍学。往往一个学期下来总会有三五个学生选择辍学回家。为了劝回一个厌学的女孩，一个学期叶江南不厌其烦地去她家拉家常，最后让她坚持上完了两个学期。这样的例子还有很多，通过三番五次的“拉家常”，他劝回了许多孩子完成了初中的学业。
　　1989年到1997年间每周末的两个晚上，叶江南及罗溪小学的六个老师有一个雷打不动的固定节目:“打游击”——一到夜晚，七个老师齐齐出动，走过昏暗的山间小路，走进学生们的家。通常一个晚上，叶江南可以走上30户人家，与家长聊天交流孩子的读书情况，监督孩子自觉学习成为家访的主要内容。
　　叶江南说，自己有点太严肃，回来找他的学生不多，但去到外地，一定会有要请吃饭的学生。所谓桃李满天下，不外如是。

　　衣钵有传承  上阵“父子兵”

　　——父子一起教书， 散步时一起聊聊教学
　　曾经有人问过叶江南，为何他不把自己的孩子送去市区读书，接受更好的教育。这个问题让叶江南觉得匪夷所思，“在我们自己管理的学校，如果连我们自己都不放心，村民们又怎么能够放心呢？”现在，叶江南的儿子叶健锋也成了一名老师。
　　如今，父子俩常常一起在村里散步，聊聊过去的时光，也聊聊教学的经验。
　　在同事看来，叶江南是面飘扬红旗，有他在，就有踏实的感觉；在叶江南的学生看来，他不苟言笑，却认真负责。叶江南说，自己还会在教育的道路上走下去，“走着吧，一个萝卜一个坑。”刚与记者道别，他就匆匆赶去办公室，“管打铃的电脑坏了，我得赶紧修修。”（何无痕 陈立新）