王秀华，女，1972年出生，承德市兴隆县特殊教育学校教师。1993年，当时兴隆县还没有正式的特殊教育学校，只是在兴隆一小办了两个特教班，地点在兴隆镇东关村村部两间简陋的房间里。那年7月，毕业于邯郸特殊教育师范学校、正值青春花季的王秀华来到了只有十多个聋哑智障孩子的特教班，开启了她终身挚爱的特教生涯，直到如今两鬓斑白，始终初心未改。今年五十岁的王秀华老师，献身特殊教育已经整整27年了。

　　当时条件极其简陋，破旧的教室摆放五六套桌椅，教学设备仅仅是一块黑板和几根粉笔；冬季老师要自己生炉子，经常满屋煤烟，呛得老师和孩子一起咳嗽。王老师是唯一一位具有专业知识的科班出身教师，另外两位教师都是普校教师临时代理，在艰苦的环境下，她是既教学生又要辅导其他两位老师，在一方小小的天地经营着兴隆县特殊教育这块教育园地。那时残障孩子的家长根本不重视孩子的教育，大部分有缺陷的孩子只能跟着家长做些农活，或者就在街头村外流浪，王老师一个个做工作，把孩子领到学校来，像妈妈一样关爱他们，手把手、脸对脸的用手语教知识，用自己的爱心和责任心留住了一个个在社会上被人嫌弃的孩子。王秀华就这样苦苦地支撑着，身边的代理教师换了一茬又一茬，而她在这里一干就是16年，兴隆县的特殊教育就像微弱的火种一样，在她手里小心翼翼地呵护着。

　　2009年8月，兴隆县特殊教育学校成立，王秀华老师也随特教班学生一同转入新址，继续从事教学工作。特殊教育学校成立时招收的孩子是多了一些，可学校只有2名领导和3名教师。学校白手起家，两个月后还要通过省验收，领导每天跑外联跑设备，学校的教学工作就落在这三位老师的身上。王老师和其他两位老师就24小时在校值班，看护那些刚刚离开父母的残疾学生，还不会吃饭的白天要一口一口地喂饭，有尿床习惯的夜里要一遍一遍地叫着解手，想家的孩子哭闹着，甚至抓伤教师的脸和手。无数个日与夜的交替轮回，孩子们适应了，不再想家了，知道学习了，老师虽然劳累却依然坚挺着，学校也在一步一步发展着壮大着。

　　从事特殊教育不同于普通教育，需要投入更多的耐心、爱心和责任心。王秀华老师专长听障孩子教学，二十多年来，每天面对着听不见声音、无法沟通的听力障碍孩子，她深深体会到其中的酸甜苦辣。孩子们来自各个村镇，年龄差距也特别大，最小的只有六七岁，最大的有十几岁，大孩子经常欺负弱小孩子，这给班级管理造成了很大困难，王老师就想尽各种办法和学生沟通，让他们团结友爱，互相帮助。根据学生听力水平不同，教学时王老师手语口语并用，尽最大努力让所有孩子听懂、学会。在语训时，一个简单的字母往往要教上几十遍、上百遍，而王老师从没有放弃任何一个孩子，总是不厌其烦地一遍一遍地读，一遍一遍的教，直到学会为止。生活上，由于学生年幼自理能力差,她就到学生宿舍帮他们整理衣被，把他们换下的脏衣脏鞋、床单被套洗干净，缝补好；学生病了，她就带着去医院看病、打针；遇上节假日，有住校生不能回家的，她就带上水果、糕点看望学生，和学生开展活动，给予妈妈般的温暖。

　　一分耕耘一分收获，通过多年的努力，一些孩子终于能够张嘴说话了！王老师教的刘蕊同学入学时不会说话，经过几年的语言训练，已经能和正常人交流，并和潘绍鹏、徐宗硕、胡锦硕等同学一起进入了唐山技工学校深造。

　　王老师就这样用她一点一滴的实际行动为特殊教育事业无私奉献着，在她的精心培育和呵护下，孩子们在学习中成长，在学习中成熟，逐步做到自食其力、回归主流、回馈社会。王老师用实际行动体现一名普通教师的高尚品质，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，为特殊教育事业的发展做出贡献。

　　如今，王秀华老师年届五十，在一些人最“有借口”职业倦怠的年纪，她却爱心依旧、初心未改，在她深爱的特教岗位默默地耕耘着、坚守着!