少年烧死了人，少年被判了刑。

　　2016年3月16日，春暖花开时节;广西玉林北流市白马镇，山清水秀之地;三名辍学少年，在篮球场对一名智障男子进行殴打，打断两根木棍，又换了铁管继续殴打;最终将一罐汽油从智障男子头顶浇下，点燃……后来，这位同样年轻、出生在1993年的智障男子，因全身大面积烧伤死亡。

　　2017年6月20日，玉林法院一审宣判了这起故意伤害致人死亡案。

▲2016年3月16日凌晨，三名少年将阿生拖到这处篮球场，后放火烧伤致死。图片源于新京报

　　残酷的数字：年龄、学历与刑期

　　16岁零6个月;17岁零7个月;17岁零8个月。这是三位少年的年龄。

　　小学三年级辍学;小学四年级辍学;初中二年级辍学。这是三位少年的“学历”。

　　有期徒刑14年、10年、9年。这是三个少年的刑期。

　　和故事的残忍、蛮荒形成鲜明对比，出事地的地名却透着诗情画意的文明气息。“北流”作为地名，起源于南北朝，因圭江由南而北的流向得名;“白马”和“少年”相连，更是让人想起卢思道《从军行》里的诗句，“犀渠玉剑良家子，白马金羁侠少年。”

　　只是，这个故事里，没有“良家子”，没有“侠少年”。

▲事发之前，三名少年在镇上的V8酒吧饮酒。图片源于新京报

　　当地教育有诸多不足之处

　　纷杂世间，有些极端案例注定无法避免。但为了这样的极端少发生一些，亡羊补牢为时不晚。辍学少年烧死智障人，我们不妨把重点放在可以有所作为的“辍学”上。

　　不能说，辍学就一定导致了三位少年的“恶”，但无处安放的青春，必然是一个社会问题。

　　报道里有个细节，白马镇一名副镇长说，当地很重视教育，有北流市保存最完好的一家清代书院，历史上便崇文重教。但就是这样一个崇文重教的地方，却发生了如此“人性凉薄”之事，原因在哪里?

　　当地学生称，白马初中有四个重点班;到了初中三年级，学校再优中选优，把全校150名左右成绩拔尖的学生重新编入两个“重点班中的重点”。这样将孩子分为三六九等的做法，显然是违规的。

　　真正的重视教育，其表现结果不是培养了多少“分数牛人”、甚至不是出了某某文化名人、名迹，而是能否改善一地的阶层上升渠道和文明生态。就像真正伟大的体育，不是造就了多少金牌和体育明星，而是提升了全民的身体素质。

　　早在2006年，我国修订后的义务教育法就规定，“学校不得分设重点班和非重点班”。初中开设重点班属违法行为，要追究相关部门和负责人的责任。

　　此外，当地义务教育阶段“辍学”现象也非常普遍。据报道，仅一个村，“初中以下辍学的孩子，就有至少七八名。”而今，距离“义务教育”概念正式在我国出现已经过去了百年，尚有缺漏如此，令人深思。

▲白马初中是白马镇上唯一一所初中，全校共有3000余名学生。图片源于新京报

　　“牛屎班”的孩子也该有春天

　　据当地家长称，白马初中的重点班之外，剩下的班级被称作“牛屎班”，学校、老师和家长对“牛屎班”的学生都不抱期待。从初一开学时，每个“牛屎班”的学生有100多人，到了初三，一个班要流失三分之一左右。

　　“牛屎班”让我想起了电影《放牛班的春天》，我们不期待当地的教育能够像电影里那样治愈，但至少该有的不能缺，该正的不能歪。

　　当一些孩子被外界“不抱期待”的时候，又怎么指望他们不自我放弃、自甘堕落?义务教育，顾名思义，其背后对应的是责任。或许囿于经济条件，或许困于现实窘境，完全普及义务教育有困难，但大面积的“流失”，显然是作为不够的表现。

　　既然让孩子来到了世上，就应对他们负责。童年不该流离，青春不该荒芜，花一样的年纪，不该像草一般生长。