○刘爱平

　　“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”这句韦唯演唱的《爱的奉献》歌词，常在我脑海里回旋，挥之不去，感叹不已。爱，人之本性，但奉献之爱却尤为珍贵。

　　中华民族自古以来就非常重视爱心的培养，小到个人的“百行孝为先”，中到社会的“慈善义工”，大到政府的“阳光工程”，无不浸润着人的爱心，彰显着人间的美好。《增广贤文》奉诫大家：作恶遭天谴，作善鬼神钦；一毫之恶，劝人莫做，一毫之善，与人方便；天眼昭昭，报应迅速。

　　自小受传统教育长大的我，骨子里头也流淌着爱心的基因，并且一直在身体力行地奉献爱心。可随着阅历的增加和视野的开阔，我发觉，不少人对他人（尤其是对弱势群体）奉献爱心时，却没有注意方式方法，很少考虑接受爱心者的感受，以至于给他们带来尴尬。

　　说实话，这种炫耀的爱心真是一把利刃啊！尤其在经济社会高速发展、人们幸福度指数普遍不高的今天，爱心的付出更加需要讲究奉献技巧。需要我们尽力摒弃居高临下献爱心的思想，竭力摒弃那种救世主般献爱心的思想，全力摒弃那种虚情假意献爱心的思想；要与接受爱心者多做换位思考，要树立奉献爱心不仅是帮助他人同时也在帮助自己的思想。唯有如此，我们在奉献爱心的时候，才能找到让对方接受爱心的理由，使之受之坦然。

　　作为校长，在给学生奉献爱心时，一定要注意学生的感受，要充分发掘学生的闪光点，用爱心彰显学生的闪光点，用爱心点亮学生的闪光点。比如，学校对品学兼优贫困学生助学金的发放，落脚点就应该放在品学兼优上，而不应放在贫困上，否则，学生宁可不要助学金，也要保住自己的尊严。故此类发放仪式就不宜大张旗鼓，最好在小范围内举行。

　　作为校长，在给老师奉献爱心时，一定要注意老师的感受，千万不能有居高临下的态度，千万不能炫耀爱心，要放下架子，扑下身子，真诚地帮助需要帮助的老师，要真正地急老师之所急，想老师之所想，利老师之所利。

　　总之，在爱心的奉献方式上，能如子思所言“暗然而日章”才能避免爱心成利刃的尴尬被动局面。（作者系赣州四中校长）

（责任编辑：曹子敏）