日前，市委书记徐建华在审议《东莞市教育事业发展“十二五”规划》时指出，“要让优秀教师的待遇不仅略高于公务员，还要远远高于公务员，要大力打造‘名师’工程。”

　　徐建华的讲话让不少人感到振奋。有评论称，加大资源向教师流动的改革，不仅是幸福教师的一件喜事，还是有利于提升社会文明程度的好事，于城市而言，这是一笔能够得到持久回报的投资。

　　客观而言，随着政府财政对教育的投入逐年加大，教师工资近年来已有所提升。但教师待遇问题依然为人们所关注，其原因主要在于一线教师的待遇总体仍不高，相比于公务员更是处于劣势。

　　如何认定“优秀教师”？

　　对于徐建华所指称的“优秀教师”，网友们有着颇多疑问：“什么叫优秀教师？标准是什么？”

　　网友“sunny”说，“何为优秀教师？能发表论文的吗？还是真正为孩子的呢？在不同学科和领域，教师的成果并不一样，有外表光鲜的，有幕后工作的，但不能说在幕后默默工作的就不是优秀教师。这个标准如何定，由谁定，是否能顾及到不同职能的教师？”

　　与此相关，目前的教育考核机制也随之受到质疑。有观点称，按目前的考核机制，“优秀教师”往往不是教书教出来的，而是由僵硬的评选机制评出来的。而这种评选渠道并不科学，比如，教师评职称往往需要发表论文，这让一些专注于教学的教师就此放弃；学校内部评优要靠“公开课”，于是一些学校就此暗箱操作，教师也为此搞关系走后门，以至于让“评优”变味，所谓的优秀教师也名不副实。

　　有观点建议，“怎样认定优秀教师，一个地区、一所学校该有多少优秀教师为宜，这些问题还得进一步细化。必须要有一套明晰而科学、公平而公正的认定细则，让真正优秀的教师得到奖励，这样方可达到激励先进、鞭策后进的效果。”

　　网友“得标”直言，“教育是一项系统工程，不是上好一节课就能称为优秀，对于“优秀教师”的评估，如果缺乏科学的量化，其评选将会衍生出新的潜规则。”

　　合同教师期待受到关注

　　在网友的讨论中，关于“优秀教师”的话题也延伸到了“合同教师”。目前，东莞的教师制度中，公办教师和合同教师并行。此前曾有报道称，东莞合同教师的年薪约5万元，相较于公办教师，偏低的薪酬标准让许多合同教师抱怨已久。显然，相比于优秀教师超过公务员的薪酬标准，合同教师的期望值仅仅是，能否达到与公办教师相同的水准。尤其是在徐建华力推名师工程之际，合同教师的期望更加强烈。

　　一位自称是合同教师的网友说，“当代课当了几年，好不容易等到可以转合同了，以为待遇真的接近公办，到今天，待遇还是跟公办的差一大半。公办调工资，而合同的还是原地踏步。” 南方日报记者 李书龙

（责任编辑：曹子敏）