现今很少有人还为一个电视节目出一本书，但湖南卫视的当红节目《少年说》却出了这么一本书，书名为《倾听少年说》。从有意思的视频到出版有意义的视频读物，在提升节目黏性的同时，也扩大了节目的传播渠道。

　　青少年时期是一个人发展的关键时期，这一阶段正是青少年逐渐形成自己独特的世界观、人生观和价值观的重要时期。同时，这一年龄的孩子们，内心敏感而丰富。也许在成年人的世界中只是一件简单的小事，但是对于青少年而言却可能成为一件大事情。如何在一件件小事上正确引导青少年，《少年说》给出了一种可以借鉴的解决方式。虽然该节目的人物目标是当今中国社会的普通少年，但其社会目标则是广大普通家庭。然而，就是这个思想理念，却成就了我国电视节目青少年伦理题材的佼佼者。且不论其是否具有广谱化的收视成效，但对我国校园思想平台的搭建与推进，功不可没。

　　从文字印刷工具到电子媒介，每一种新媒介的呈现，都传递着不一样的信息，塑造出新的情境、催生新的行为。《少年说》让我们透过影像的世界，聆听电视荧屏上那一个个鲜活而真实的少年的初音，感知到青少年积极向上的精神风貌，并让原本属于每一个青少年私有的个人记忆变成整个社会的公共记忆，让所有人从中获得生活的体悟和人生的反思。正是由于《少年说》在少年们中间提供了一个思想交流与沟通的平台，才让《倾听少年说》这本少年思想读物有了发声的基础，也让《少年说》有了更广的社会呼应。

　　《倾听少年说》通过少年们的喊话与心声，从言语转化为文字，从少年、家庭、校园三个维度，为青年少年提供一个吐露心声的媒介载体。无论是“少年立志弘扬中国文化”“我的身后站着一个民族”“少年强则国强”“中国有我，其道大光”等喊话背后中透露出的少年们关于未来梦想的话题，还是少年们各有千秋的家庭对话，抑或是少年们五彩斑斓的校园对话，字里行间中，少年们的羞涩、悸动，青春时期的纯真友谊，代际温情跃然纸上，让青少年们的成长记忆通过一个个文字符号记录在册。

　　与电视节目选择性收看或偶遇性收看不同的是，《倾听少年说》将《少年说》三季内容进行了归纳分章，完整地展现在读者视野之中。《倾听少年说》与电视节目最大的不同是，文字形式让内容更加精炼、精致、精准。而且在形态上，每个主题分为“喊话”“回应”“精选留言”“专家观点”等版块，每个版块只有数百字，非常简洁而清晰表达了各自的理念，不但有好的形式感和较强的阅读感。特别值得一提的是“精选留言”这个版块，这是观众观看节目后的网上留言，它不仅丰富和延伸了节目的能量，也成功地实现了节目的互动功能。

　　总的来说，从《少年说》节目的播出到《倾听少年说》书籍的出版，这对于一个电视节目的生命延续，不但是个机遇，更是个腾飞。我希望有兴趣的观众，不但要从节目中去接触这代可爱的少年，还可从图书中去理解这群可敬的编者。

　　（作者：盛伯骥，系中国视协艺术评论专业委员会常务副主任、湖南省政府参事）