近日，华南理工大学广州国际校区开设的一门公共基础课因集齐了4位院士而成为“网红”。在该校区，看到院士为本科生讲课时不必以为走错教室，这将成为一种“新常态”。

　　10月8日，教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（下称《意见》）指出，围绕“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”，深化本科教育教学改革。华工广州国际校区今年首次招收本科生，通过院士名师进基础课堂、培养方案与国际接轨、探索全员“导师制”等多种举措，实施教育教学“供给侧结构性改革”，为广东、粤港澳大湾区输送卓越的“新工科”人才。

　　强师资：基础课由学术大咖担纲

　　10月9日晚，华工广州国际校区D3教学楼202教室里座无虚席，中国工程院院士、华南理工大学教授王迎军为本科生开讲专业基础课，获得学生们的热捧。

　　为了提高学生的认知边界和创新能力，培养具有国际视野的复合人才，华工广州国际校区生物医学科学与工程学院重点打造了《生物医学工程与人类健康》基础课。这个课程拥有强大的讲师阵容，由来自中、美、英三国工程院的4位院士和多名海内外高水平学术大咖为本科生共同授课，面向前沿、干货十足的课程内容，既满足了学生们求知欲，也开拓了他们的学术视野。

　　本学期开始，美国工程院院士程正迪为本科生讲授了《分子科学与工程导论》第一课。此外，他还主动担当起了公共基础课《微积分》的教学任务。程正迪说，之所以如此重视本科生教学，主要是为了激发同学们对专业的原始兴趣，夯实他们的科研根基和知识架构。

　　院士、名教授为本科生讲课，曾经一度在网络上引发争议，有人认为这样的做法是“奢侈品”“大材小用”。实际上，学术大师坚守教学第一线，师生相互启发的佳话在历史上并不鲜见。如今，资深专家为本科生授课也不缺乏政策引导。教育部于10月8日下发的《意见》就明确指出，切实落实教授全员为本科生上课的要求，让教授到教学一线，为本科生讲授基础课和专业基础课，把教授为本科生的授课学时纳入学校教学评估体系。

　　强配套：“软硬”兼施打造“金课”

　　细心的同学就会发现，华工广州国际校区所有教室不设讲台。课堂上教师与学生进行平等交流，思想交锋碰撞起来，学生也可以“挑战”教师权威。

　　《意见》指出，深化高校专业供给侧结构性改革，以新工科等专业建设引领带动高校专业结构调整优化和内涵提升，做强主干专业，打造特色优势专业。

　　教育教学改革的目的就是为了全面提升本科生教学水平，与国际前沿接轨，打造学生欢迎的“金课”。除了在教学硬件上下功夫，华工广州国际校区在“软件”上也颇费心思。在专业课程设计上，该校区制定了具有华南理工大学特色，符合专业教学质量国家标准，接轨世界一流大学课程的本科综合培养方案。其中，生物医学工程专业的课程设计对标美国约翰霍普金斯大学，机器人工程、智能制造专业对标美国密西根大学，微电子科学与工程专业对标美国布朗大学，分子科学与工程专业则与美国阿克隆大学开展本硕联合培养。

　　在教学形式上，该校区课程全部采用英语授课，教材也采用严格挑选过的英文教材。同时在课程考核上也有所创新。比如在吴贤铭智能工程学院的《工程导论》课上，课程考核将以小组形式制作展示机器人作品，并邀请业界专家进行市场化评估，充分锻炼学生们理论结合实际的能力。

　　吴贤铭智能工程学院副院长谢龙汉介绍，该学院还落实本科生“双导师”制，为学生配置一名教授作为学业导师，和一名研究生作为“导生”，创造一个创新学习、动手实践与团队合作交流的机会。

　　图片由华南理工大学广州国际校区提供

　　南方日报记者 杜玮淦 通讯员 华轩