杨振斌

　　教育是国之大计、党之大计。计将安出？全国教育大会上，习近平总书记将这些规律性认识总结概括为“九个坚持”，为中国教育事业发展谋篇布局、举旗定向，是中国的教育大计。

　　教育大计是重学尚德的时代选择，深刻回答了“培养什么人”的根本问题。习近平总书记强调，培养什么人，是教育的首要问题。要以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。国无德不兴，人无德不立。育人之本，在于立德铸魂。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神就是中国精神。中华大地，人杰地灵，中华民族，源远流长，党的事业，代代相传。培养传承民族传统、赓续红色血脉的人是中国教育发展的第一大计。

　　教育大计是办学治校的基本遵循，深刻回答了“怎样培养人”的根本问题。习近平总书记强调，中国教育发展要坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。培养有用人才要在坚定理想信念上下功夫、要在厚植爱国主义情怀上下功夫、要在加强品德修养上下功夫、要在增长知识见识上下功夫、 要在培养奋斗精神上下功夫、要在增强综合素质上下功夫、要树立健康第一的教育理念、要全面加强和改进学校美育、要在学生中弘扬劳动精神。

　　成功非难，处成功尤难。在完成时代赋予中国教育的新的历史使命的过程中，一定会充满艰辛、困难重重，尤其是改革进入了深水区、无人区，这种压力就会越来越大。解决这些问题，关键在于深化改革，关键是要进一步完善制度体系，进一步激发内部活力，进一步提高行政效率，进一步促进和谐稳定，进一步加强各级党组织的领导水平和办学治校能力，以极大的政治勇气和智慧，走出中国教育的特色发展之路。只有在探索中不断前进，用改革的办法来解决改革中的矛盾，解决好摸着石头过河与加强顶层设计之间的辩证统一，才能最终实现从跟跑、并跑到领跑的飞跃。

　　教育大计是兴学振邦的迫切需要，深刻回答了“为谁培养人”的根本问题。习近平总书记强调，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育兴则国家兴，教育强则国家强。今天，党和国家的事业发展对优秀人才的需要，比以往任何时候都更加迫切。教书育人是教育的第一职能，只有老师用心教，传道授业解惑，学生才能认真学，德智体美劳全面发展。这是一项众人皆知的“潜功”，很难立竿见影、立见成效，但这也是一项毫无疑问的“显功”，是教育真正的价值追求和意义所在。积土而为山，积水而为海。只有培养出一代又一代优秀的人才，党和国家的事业才能薪火相承、后继有人。新时代的历史方位中，中国教育要找准定位，不只要是历史的见证者，更要是力量的输送源、智慧的贡献者、事业的参与人。

　　东风浩荡满眼春，万里征程催人急。全国教育大会上习近平总书记的讲话，振奋人心、催人奋进。优先发展的战略地位已经确立，立德树人的根本任务和深化改革的推进路径已经明晰，为党和国家的事业发展培养更多优秀人才的号角已经吹响，中国教育事业发展重任在肩、前途远大。满园春色，百花争艳。中国教育必将成为中国走向世界舞台中心的基石，必将以崭新的姿态迎接全新的挑战，以优异的成绩回应人民的期待，不负党和民族的重托。

　　（作者为吉林大学党委书记）