【关注“00”后上大学】

　　编者按：“00”后来了！随着又一学年的开始，年轻有活力的新一代登上舞台，站到聚光灯下。习惯用代际话语和标签视角来审视的这群年轻人，我们真的了解吗？新世纪以来的全新时代背景如何锻造他们的群体基因，“新青年＋新时代”又将演绎出怎样的故事，带来哪些思考命题？为找到这一系列问题的答案，本报特约多位学者进行解读，和读者一起走近“00”后，认识新青年。

　　随着2018年的大学一年级新生走进校门，千禧一代的青少年开始大规模离开父母、走向独立。

　　随着改革开放不断深化，“00后”不仅可以购买到国外的商品，还可以借助互联网了解外部的世界，他们世界观的开放程度是前所未有的，能够吸纳丰富文化和知识。尤其是在中国国力不断增长的情况下，他们对发达国家不再是仰视，而是能够以一种平视的视角来形成自己的观点，也能够不卑不亢地表达自己的看法。或者可以说，他们带有一种与生俱来的自信，而这种自信恰恰是中国近代屈辱史之后、民族复兴所需要的。

　　“00后”虽然不再需要追着西方先进科技文化“跟随跑”，但却担负着中华民族在新一轮国际竞争中“抢跑”的任务，所幸他们有足够的资本。他们对新科技、新知识的接触和掌握已不亚于发达国家的同龄人，在学习过程中也能带有开阔的国际视野，与外国的语言交流方面已不存在明显的障碍，甚至，他们比国外的孩子们更容易学习到先进技能，也更能够拥有开放的心怀，这些都是他们在未来竞逐中获胜的资本。

　　中国经济发展所造就的优渥成长环境，还给“00后”大学生带来一种特别的机会：他们不需要再背负家庭压力，能够更多地按照自己的兴趣选择自己的学习专业。众所周知，兴趣是深入探索和学习的第一驱动力，以往的大学生受制于各种条件常常无法按自己的兴趣选择专业，而“00后”大学生的选择余地多了很多，不但可以报考时有多种选择，进入学校之后也有调换专业的可能。从成就动机来看，显然为了兴趣而学，比为了家庭而学、为了前途而学、为了上大学而学，能够更好地提升“00后”大学生的求知欲和学习的自我驱动力。

　　当然，按照兴趣来学习也体现出“00后”大学生具有强烈的“自我”意识。通常，人们认为强烈的“自我”意识会与学校以往强调的集体主义相违背，但事实上，缺乏自我意识的学生会缺少自我认同，也难以真正形成集体认同感，只有在能够清晰认识自己的前提下，才会更好地顾及他人和集体，也才会有真正的爱国情怀和集体意识。而强烈的自我意识会让“00后”勇于表达和坚持自己的意见，也可以帮助他们进行个性化的人生路径选择。

　　活出不一样的精彩，是“00后”大学生思想观念多元化的结果，他们从小就跟随着世界潮流接触了多样化的文化，在多元化的同时，也会更加宽容地看待他人的世界。兼容性强，或许将成为“00后”大学生的特点之一，而如何顺利开展社会交往，也将对这些既强调自我，又有兼容性的青年人形成一个挑战。

　　没人能够准确预测00后大学生的轨迹，他们还需要更多知识教育、生活阅历来一点一滴的填绘人生的画卷。但千禧一代的大学生们的历史使命是沉甸甸的，中美贸易摩擦展示了我们所面临的复杂外部环境、民族复兴道路上的挑战、以及中西方文明的冲撞。作为承前启后的一代，他们不仅要活出自我、活出精彩，也要带着自信，在历史公转中找到自传的轨迹。

　　（作者：田丰，系中国社会科学院青少年与社会问题研究室副主任）