人物故事：

　　人物简介：

　　逄赧赧，女，1969年6月生，潍坊市昌乐县聋哑学校教科室主任。

　　事迹概述：

　　逄赧赧，昌乐聋哑学校教科室主任，昌乐县政协委员，全国优秀班主任，潍坊市教学能手，昌乐县优秀教师。1989年，年仅21岁的逄赧赧离开青岛老家，只身来到昌乐聋校。二十多年的特教生涯，她默默无闻地耕耘在无声世界里，走过了妙龄，走过了青春，用爱心和执着塑造残缺的生命，用辛勤和汗水浇灌迟开的心花，她用质朴的教育情怀谱写特教赞歌。

　　正文：

　　走进孩子世界，她点燃聋童求知的兴趣

　　刚来聋校，逄赧赧接手的是一个“加强班”。怎样教育好这些聋孩子，作为班主任的逄赧赧可没少费心思。

　　聋校语文教学中最难的就是发音教学了，诸如g、k、h三个舌根音，通常是聋生比较难以过关的阻碍。因为发音部位极难被学生观察到，她苦思冥想，办法终于得手：每人一面小镜子，而对准镜子哈气，让学生观察在镜子上哈气的方法。从而巧妙地使学生学会了h的发音。学习K的发音时，便让每个孩子嘴里含着一口水扬起头来，再用力向外送气而发出声音，学生在不知不觉中学会了k的发音。为着学生发好“g”音，为了让孩子感受声带的颤动和舌位的变化，她把孩子的小手放在自己的喉咙处，伸进自己的嘴巴里。当看到聋哑孩子喊出了第一声“哥哥、爸爸”、“妈妈”时，家长流下了激动的泪水。

　　强忍病痛，她打开智障孩子的心门

　　去年，学校实施全纳教育模式。作为教科研主任和班主任的逄赧赧又接手了一个“崭新的班级”——“启智班”。何谓“启智班”？也就是融“智障、自闭症、脑瘫、聋哑”于一体的班级。

　　班级现有特殊学生26名，他们各有特点，随学随忘，大部分孩子们坐不住凳子，注意力集中不到2分钟，接受知识非常的缓慢。面对这样的一个“启智班级”，工作认真而执着的她把所有的时间和精力都放在了孩子们身上，她为26个学生每人制定一份的教学培养计划和发展目标。她边尝试创新改革，边教学实践，边编写适合孩子发展的教材。一年、两年孩子们有了很大的变化。

　　就在去年逄赧赧积劳成疾感到身体不适时，到医院检查，竟然患上肾肿瘤病，为了不耽误孩子们的学习，她硬是挺到寒假才到北京302医院进行了手术治疗。

　　爱生如子，她用爱心滋养学生的心田

　　逄赧赧把班级里每个学生的进步都一一作了详实的记录，和家长一起共同培育孩子，小到剪指甲，理发，梳头发；大到走姿、坐式、待人接物，无一不做得细致入微。

　　小增福大小便失禁，裤子时常尿湿。她就在早中晚休息时间亲手给他洗净，晒干，赶在上课前穿上去上课。但到了冬季穿的棉裤尿湿有时还有大便，是很难赶在上课前洗净晒干的。她把脏棉裤带回家中，洗干净深夜里再烤干，让学生第二天一早穿上干净棉裤上课。

　　惠丹丹是一个单亲家庭的孩子，家住外县，母亲年迈，生活尤其困难，逄赧赧便像对待自己的女儿一样照顾她。一次惠丹丹高烧住院，母亲不能到院陪护，逄赧赧便担当起陪床护理的责任。一周下来，从买饭，陪护、到最后医疗结账，逄赧赧拖着自己还未痊愈的身体在学校、家和医院中奔波，终于孩子康复了，逄赧赧却几乎累到在医院的门口。

　　躬身钻研，她为孩子们的成功开辟道路

　　逄赧赧的论文《谈聋校课堂语言发展》在国家论文评选中获一等奖，并在《中国教师》刊物上刊登。多项课题在县级课题中结题；重大教育问题《巡回指导，送教上门》获得县级创新项目二等奖；案例《舞之悟》获得潍坊市创新项目二等奖。

　　她带领老师们一起搞科研课程改革创新，国家级十二五课题《巧用信息技术推进聋童语言发展》2015年6月顺利结题。2014年十二五课题《特殊儿童感恩教育 》获得国家教育部课题立项，十三五课题《聋校新课程改革建设》获得国家级课题立项，《特教学校灵动课堂教学》，《送教上门，课程建设》被潍坊社科院立项等，多次出任县优质课、公开课，2012年被选为昌乐县政协委员，2013年被评为潍坊市教学能手等。

　　这些年逄赧赧的汗水没有白流，毕业的学生全部就业，他们过上了另外一种灿烂的生活。

　　来源：山东文明办