中青评论·王钟的

　　摘要：囿于传统观念，对于学生的心理问题，一些学校在处理时习惯藏着掖着。虽然说心理健康问题属于个人隐私，但是不能为了保护这种隐私，就用消极的方法处置。

　　3月24日中午，南方医科大学发布公告称，为阻止刘某向同学行凶的梁同学因伤势过重，抢救无效死亡。

　　加上此前因抢救无效死亡的学生陈某，南方医大杀人案已造成2人死亡。2位不幸身亡的学生，均因为阻止凶手行凶而受到伤害。死者陈某刚刚通过了中山大学考研笔试，在复试前夕遇害，美好的人生戛然而止。据报道，凶手持刀行凶，手段十分残忍，相关学生已接受心理疏导。

　　性质恶劣的校园暴力事件，在近年来屡有发生，舆论对此也展开有不少讨论。然而，如何有效地避免校园暴力，特别是极端的校园凶杀案，依然众说纷纭。

　　很多校园凶杀案的凶手都被怀疑有精神问题或者心理问题。对于南方医大杀人案中行凶的刘某，目前也有两种不同的说法。一种说法是其“性格偏内向平时不太合群”“曾因精神问题留级”；另一说法是虽然刘某平时为人孤僻，却没有精神问题。不过，这些来自凶手身边人的观察，大多停留在感性层面，凶手在案发前后是否存在精神问题，有待专业机构坚定。

　　根据目前媒体曝光的信息，凶手刘某在作案前并非毫无端倪。例如，多位同学证实其平日里有“磨刀”的习惯，案发前，凶手还在网上发表威胁性言论。这些迹象都没有受到重视，更没有得到有效的介入。凶手最终作案酿成悲剧，不能不说跟干预机制的缺位和失灵存在关联。

　　经过多年的呼吁，加上一些案件带来的惨痛教训，各大高校均在一定程度上建立了学生心理危机干预机制。然而，目前的心理危机干预机制是否真的能够预判危机，仍然有待评估。

　　例如，多数学校的专业心理机构和团队仅仅设置在校级层面。除了日常开展心理咨询等业务，有的还承担教学任务，难以深入到普通学生中间开展危机干预。在与学生接触更加紧密的院系层面，相关工作往往由缺乏专业能力的辅导员兼任。辅导员习惯从传统的德育理念出发处理问题，不能以科学的心理干预手段解决问题、化解危机。

　　囿于传统观念，对于学生的心理问题，一些学校在处理时习惯藏着掖着。虽然说心理健康问题属于个人隐私，但是不能为了保护这种隐私，就用消极的方法处置。在南方医大杀人案中，凶手留级的真实原因尚未得到校方证实。如果其留级原因真的跟心理问题有关，那么校方显然早已得知其心理隐患，平时理应对其有重点监控。此外，“精神问题”是否构成留级的正当理由，或者说以留级措施处理存在心理隐患的学生，是否妥当，仍须斟酌。

　　心理健康是一门现代科学，没必要遮遮掩掩。心理出现问题，就像身体出现疾病一样，需要积极的应对。屡见不鲜的校园暴力问题，经常指向学生心理健康和精神健康，可见当前以学校为主导的学生心理危机干预机制仍然不健全。在学生心理危机出现端倪时，第一时间介入，化解危机，消除安全隐患，是学校不容推卸的责任。