新京报“寻找中国创客”举办9月峰会，俞敏洪、汤敏、胡彦斌等围绕在线教育展开讨论

9月7日，新京报“寻找中国创客”9月峰会上，新京报社长戴自更表示，在线教育要避免同质化竞争。新京报记者 王子诚 摄

　　未来在线教育的突破点主要在两个方面。一是找到最有可能盈利的教育领域的市场；二是借力科技手段完善产品，提供线下教育没有的服务，以此吸引广大的用户。

　　——戴自更

　　2016年，在线教育资本市场突然遇冷。很多公司陷入迟迟无法盈利的困局中。在线教育未来该怎么走？

　　9月7日，新京报“寻找中国创客”9月峰会，探讨资本驱动下，互联网教育的新路径。新东方教育科技集团董事长、洪泰基金创始合伙人俞敏洪，国务院参事、经济学家汤敏，红杉资本中国基金合伙人刘星，顺为资本执行董事李威，音乐人、牛班创始人胡彦斌等企业家、学者、投资人、创业者出席。

　　在峰会上，新京报社长戴自更表示，在线教育要避免同质化竞争，找到最有可能盈利的领域，同时采用更多的新技术手段。

　　近千人齐聚在线教育峰会

　　参加昨日峰会的观众近千人，包括几十家投资机构的投资人、关心互联网在线教育的创业者以及近七十家媒体的记者。

　　昨日，新东方教育科技集团董事长、洪泰基金创始合伙人俞敏洪出席论坛并做主题演讲。昨日也正是新东方上市10周年纪念日，在前一夜，新东方的收盘价也创下了其上市以来新高，比发行价翻了十倍。从一年多前的19美元，到现在44美元。俞敏洪认为，这样的增速跟互联网有一定的关系，但没有必然关系。

　　俞敏洪认为，教育不需要区分互联网和非互联网，最终状态下，互联网教育和传统教育一定是融合的，而非对抗的。

　　国务院参事、经济学家汤敏也在峰会上发表主题演讲，他认为，互联网教育还有三个领域没有被重视，农村学校、村小教学点、终身教育市场是互联网教育的蓝海。

　　俞敏洪和音乐人、牛班创始人胡彦斌在昨日还做了一场“跨界”对话。两人在融资、创业者时间分配等话题上有多轮交锋。

　　随后，红杉资本中国基金合伙人刘星、顺为资本执行董事李威分别与在线教育创业者进行了两场对话。

　　峰会还邀请了腾讯视频、第一视频、来福直播、斗鱼直播、YY直播、一直播、粉丝网、熊猫TV、蜻蜓FM等十几个直播平台，对论坛进行全程直播。

　　“创客”收到3000个项目报名

　　“寻找中国创客”是新京报发起的大型公益报道活动和创业大赛，旨在寻找影响未来的伟大公司。今年开启第二季，邀请了15位企业家和投资家作为创客导师来共同寻找，包括著名企业家柳传志、王健林、马云、俞敏洪、张近东、雷军、郭为、周鸿祎，以及著名投资人李开复、沈南鹏、徐小平、熊晓鸽、阎焱、汪潮涌、毛大庆。

　　新京报和包括红杉资本、IDG资本、真格基金、创新工场等100多家最优秀投资机构合作，成立了专项投资基金，希望能对活动中脱颖而出的优秀项目进行投资。

　　截至9月1日，“寻找中国创客”已经收到了3000个创业项目的报名，累计报道了100多个创客项目。“寻找中国创客”也先后就VR、内容创业、网红、直播、移动出海、互联网金融等行业话题进行了深度的讨论。

　　寻找中国创客已从报名项目中筛选出200多个优秀项目，接下来将在9月下旬组织进行路演评选。届时，将邀请创客导师以及合作的一线创投机构、创始合伙人作为评委，邀请媒体以直播、录播等形式到场进行报道和见证。

　　【发言】

　　戴自更 

　　在线教育应有推动教育公平的担当

　　“正是在线教育应有的也是必须有的担当，会在国家教育公平实现中起到重要作用。”9月7日，新京报“寻找中国创客”举办的“资本驱动下，互联网教育新路径”主题峰会上，新京报社长戴自更致辞表示。

　　资本为何突然冷对在线教育？

　　戴自更在昨日致辞中表示，互联网教育的风已经吹了两三年，2014年被称为在线教育市场的元年，国内在线教育机构以每天2.6家的速度快速成立，资本市场也随之竞相追逐。

　　据“寻找中国创客”统计，2015年共有388家在线教育机构获得投资，总投资量19.15亿美元。但到了2016年，在线教育资本市场开始跳水，1月到8月，总投资额为5.79亿美元，同比少了三分之二，只有125家在线教育企业得到投资人的青睐。

　　“资本市场为何突然对在线教育开始收缩？”戴自更称，“据我们调查，传统在线教育将线下教育的传道授业解惑转到了线上时，要么是环节缺失，要么是互动效果差强人意，即使是一对一的在线教育也要面临场景和网络不稳定的挑战。产品的市场接受度比较低，投资周期比较长，盈利难以实现。这是今年以来在线教育遇冷的最大的原因。”

　　在线教育目前还处在探索期

　　不过，戴自更认为，虽然在线教育市场遇冷，但教育从来就不是一个突然兴起的朝阳产业，也不是一个火爆过后就会沉寂的行业，传统教育如此，互联网教育也是如此。教育也不可能是一个垄断产业，因为它涉及的领域太广，创业的机会很多，教育也会陪伴一个人的一生，所以教育作为产业的市场前景是极为广阔的。只是在线教育目前还处在探索期，包括在线教育的内容和教育的方式。

　　此外，戴自更称，现代社会也越来越重视教育的公平性，在线教育为解决教育资源不均衡的问题，提供了一个很好的途径。一些在线教育公司的数据显示，在线教育大部分学生来自二线、三线甚至四线城市，生源的比例又高于教育资源比较集中的一线城市，可以预期教育资源较弱的城市的人群将成为在线教育的主要用户。

　　突破点在于新技术手段

　　戴自更说，从目前来看，未来在线教育的突破点主要在两个方面。

　　一是找到最有可能盈利的教育领域的市场。最新的调查显示，在今年以来的资本低迷期，仍然获得融资前20家的教育创业企业，35%属于K12教育，就是从幼儿园到中学期间的全科教育。还有25%是属于职业培训，20%属于语言类的学习，10%属于儿童的早期教育。

　　二是借力科技手段完善产品，提供线下教育没有的服务，以此吸引广大的用户。对在线教育的中小创业者来说，要避免同质化的竞争，找到自己产品独特的优势，要采用最新的直播、VR、大数据等新技术，切实解决市场的痛点，要努力找到盈利模式，实现可持续，这样才能挺过这段商业模式的检验期，迎来下一个资本的春天。

　　戴自更表示，未来的教育应该体现有教无类理念里的优质教育，因材施教里面的多样化教育，人尽其才里面的高质量教育，每个公民都可以通过学习来实现自己的价值。而正是在线教育应有的也是必须有的担当，会在国家教育公平实现中起到重要作用。

　　本版采写/新京报记者 曾庆雪