人教版七年级语文教材大调整，30篇课文换了9篇 

一线老师：新教材更接地气，更符合学生的认知

河南商报记者 王春胜/摄
　　在一线教学者看来，新教材更接地气

　　河南商报记者 李亚沛 郭清媛

　　开学了，郑州市中小学生逐步进入正常的学习轨道。

　　不过，拿到人教版初一语文教材的老师们发现，课本出现了不小的变化：30篇课文中，9篇被更换，单元顺序也做了较大调整。

　　在一线教学者看来，新教材更接地气，有不少可圈可点的地方。

　　课文

　　更换9篇，改动1篇

　　今年新使用的人教版（人民教育出版社出版）七年级语文教材中，30篇课文，有9篇被更换，一篇文章有改动。

　　删掉的课文：

　　沈复的《童趣》

　　流沙河的《理想》

　　《短文两篇》（张晓风的《行道树》、周素珊的《第一次真好》）

　　周国平的《人生寓言》（《白兔和月亮》和《落难的王子》）

　　玛丽·居里的《我的信念》

　　梁衡的《夏感》

　　蒲松龄的《山市》

　　鲁迅的《风筝》

　　郭沫若诗两首（《天上的街市》、《静夜》）

　　新增的文章：

　　史铁生的《秋天的怀念》

　　魏巍的《我的老师》

　　海伦·凯勒的《再塑生命的人》

　　丘吉尔的《我的早年生活》

　　马及时的《王几何》

　　贾平凹的《风雨》

　　选自《礼记》的《虽有嘉肴》

　　纪昀的《河中石兽》

　　吴承恩的《小圣施威降大圣》

　　改动的文章：

　　《论语》十则改成了《论语》十二章，节选内容略有变化。

　　结构

　　单元顺序大调整

　　“没有《风筝》了，学起来就简单多了。”八年级学生王浩然翻看过新教材后说。在他看来，鲁迅的《风筝》是七年级语文教材里最难懂的一篇文章。

　　“这篇文章需要放在特定的历史环境里去理解，对于七年级学生来说，确实不太好掌握。”郑州七中初中部语文组组长、郑州市教研室中心组成员张玉明说，新教材用史铁生《秋天的怀念》代替了这一亲情主题的文章。

　　张玉明说，以往的写作融合在“写作与综合性学习”中，新教材有了单独的写作板块，每个单元明晰了写作的主题。“文言文的分量也加重了。”整个初中阶段必考增加了11篇古诗词，“这传达了注重古文化的信息。”

　　旧版语文教材的开篇为王家新《在山的那边》，而新版调整为莫怀戚的《散步》，从单元上来说，由以前的人生体验转而为家庭亲情。

　　“第一单元讲亲情，第二单元讲学习生活，再到自然美景、人生体验，新版教材由浅入深，更符合学生的认知。”从事语文教学工作20余年的张玉明认为，新教材的章节顺序更接地气，“编排更紧凑，主题也更集中。”

　　分析

　　教材修订紧跟社会变化

　　2012年初教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准，部分学科新教材去年秋季投入使用，语文新教材今年才和师生见面。“去年用的是新课标，但语文教材还是老教材。”一位一线语文老师说，今年新修订的教材将更加有助于在教学过程中贯彻新课标的理念。

　　人民教育出版社对新教材的修订有详细的说明，其修订原则为落实2011版新课标要求，吸收合理化建议，实现平稳过渡。

　　修订内容主要是：框架微调、阅读单元的调整（撤并单元、调整次序）、课文调整、增加写作内容、减少综合性练习、明确单元学习目标以及课后练习的调整。

　　一般来说，教材每隔一个周期都要进行一次大的调整，一来吸收新的文学成果，二来紧跟社会变化。“七年级上册是变化的起点，第一轮教材修订中可能就会出现莫言的文学作品。另外，将来的说明文中可能会有中国航天科技的一些内容。”张玉明分析说。

　　观点

　　初中生的阅读不宜过于深刻

　　“删除鲁迅的一些作品，我认为是正常的编辑思路。”昨天，青年作家赵瑜提出了他自己的看法。

　　赵瑜认为，初中的孩子，大部分还停留在语言的基础训练以及修辞训练上，接触的内容不宜过于深刻，重在接地气，有常识，且有趣味。

　　赵瑜说，鲁迅的很多文章是他40岁以后写的，内容不适合初中生阅读。

　　“《伤逝》、《祥林嫂》等文章，不是孩子们能感知的。”赵瑜认为，鲁迅是以一个成年人的价值观来评价世事，鲁迅的种种好，应该是成年后才能体味。

　　“让孩子过早接触鲁迅，不如让他们接触宫崎骏、自然科学以及课外活动。”赵瑜认为，初中生的阅读，不论是课内还是课外，都要多在知识、孩子气等浅表层面，“一定年龄进行一定的阅读。”

　　他说，别让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域，要让他们逐渐积累自己的见识，渐次靠近思考边缘。他们的阅读，并不具有指令性或者强迫性，也不只是温暖和励志，还要有知识性和趣味性。

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　　省教育厅要求，入学资格复查范围应覆盖全省各普通高校及研究生培养单位当年录取的新生和预科阶段培养期满进入本校学习的学生。在新生报到入学时，各高校要通过信息核对、照片复查等方式，依据省级招生部门提供的普通高招新生录取电子档案照片、录取通知书、准考证、身份证、纸介质档案和考生本人进行“六对照”。

　　在开展新生入学资格复查时，各高校应建立新生入学资格复查材料备案制度，妥善保存复查记录（包括有复查人签字的所有纸质资料等），以备随时查阅。只有经过入学资格复查合格的新生，才能取得学籍。复查合格的新生应在中国高等教育学生信息网（http://xjxl.chsi.com.cn） 上进行注册。同时，各高校要适时组织文化科目复试，并核对笔迹，对确有疑点又难以甄别的考生，必要时提请司法机关核实确认。

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　　（编者注：原文标题为《送走鲁迅 迎来史铁生》）

（责任编辑：杨晓均）