越来越多的中学开设“职业生涯规划”课程，在中学阶段就让学生对未来职业有所憧憬和了解，让他们更有学习动力

　　■新快报记者 何宁 实习生 李思文

　　开学伊始，教育部新闻办官方微博“微言教育”发起“中国梦·学子梦”的主题教育活动，广州市铁一中学校长助理梅杰看到这条新闻，不禁会心一笑——因为铁一的全校学生在寒假就已经完成了一项以此为主题的综合实践活动，他们的寒假作业就是“梦想style”，而且他们已经是第二年布置类似的寒假作业了。

　　近年来，广州有越来越多的中学在基础教育课程之外，开始设置有关“职业生涯规划”的课程，越来越多的老师也发现，在中学阶段就让学生对未来的职业有所憧憬和了解，能让他们更有学习动力。

　　“野心是所有奇迹的萌发点”

　　“现在90后和00后的孩子，你让他们学习，他们会问为什么要学习，如果你没有一个足够有说服力的理由，他们是不会学的。我觉得从初中开始就应该开设职业教育课，让他们在更早的阶段树立目标，这样他们对学习才更有动力。”在广州市第97中学教了近20年职业生涯规划课程的张志强老师深谙学生的心理，所以他在教学中也尽量调动和激发学生的积极性。

　　他给高一学生上的第一节职业生涯规划课是——野心。

　　这节课从一则故事开始——巴拉昂是法国一位十分富有的媒体大亨，1998年因病去世。临终前他留下遗嘱：“我曾是个穷人，去世时却以富人的身份走进天堂，我不想把我成为富人的秘诀带走，现在秘诀就锁在我在法兰西中央银行的一个保险箱内，谁能回答出穷人最缺少的是什么而猜中我的秘诀，他将得到100万法郎。”

　　遗嘱刊出后，有48461人寄来了答案。大部分人认为，穷人最缺少的当然是金钱了。还有的人说，穷人最缺少的是机会、是技能、是总统的职位等。在富翁逝世周年日，他的律师和代理人在公证部门的监督下，公开了秘诀：穷人最缺少的是成为富人的野心。

　　结果，一个名叫蒂勒的9岁小女孩猜对了。她在接受100万法郎时说：“每次姐姐把11岁男友带回家总警告我不要有野心！不要有野心！于是我想，也许野心可以让人得到他想要的东西。”

　　巴拉昂的谜底和蒂勒的回答引起不小的震动，甚至波及英美。一些新贵、富翁毫不掩饰地承认：野心是永恒的治穷特效药，是所有奇迹的萌发点，穷人之所以穷，大多是因为他们缺乏致富的进取心（即缺乏野心）。

　　张老师通过这样一则故事迅速调动起学生们的积极性，他让每一位学生都可以天马行空地想象自己以后要成为什么样的人，“孩子们会根据自己现有的一些阅历或从书本和电视上所了解到的各种职业而谈自己的理想，有的说想成为某上市公司的CEO，有的说想当一名医生，有的说想当飞行员等。”张老师说，学生们开始有想法非常好，“我们要鼓励他们有梦想、有野心”。

早认知自己的兴趣和特长，提前谋划未来职业

　　“有野心还不够，野心只是开启梦想的钥匙，要让梦想付诸实践，还需要对自身有清醒的认识，兴趣与特长相结合，实现梦想的道路才不会那么遥不可及。”张老师认为，让学生正确认识“我是谁？”、“我可以做什么？”，是职业生涯教育的关键。

　　华南师大附中的职业生涯规划课程也主要由学校的心理老师李之宁来授课。华附新生在入学注册前一个月就开始在网络平台中自学理想、学业、生涯、生活指导课程，可选课程达4500个。与此同时，学生还可以进入“华南师大附中心灵家园”建立自己的心灵档案，学校专门购买了当今世界上测试准确率最高的性格和心理分析软件，让学生们通过软件的测试，发现自己的性格特征，为今后职业的选择指明方向，使将来所选专业和职业与自己的性格更具匹配度。

　　刚考上华附时，小李从没想过自己以后要干什么，她认为，做好当下的事情就好了，专业和职业似乎离自己很遥远。经过性格测试后，测试软件给出了专业的分析，她的性格特点是开朗，好奇心强烈，适合从事社会型和艺术类型的工作。“一直以来我都不知道自己竟然有这样的性格特点，老师跟我分析，我这样的性格特点在选择职业时选择的空间比较大，关键是先找到自己感兴趣的专业。”

　　小李听了老师的话，突然对将来自己要从事什么样的职业非常感兴趣，在每次学校举行的各种职业讲座和分享会上，她都会特别留意每个职业所需的专业技能以及工作的具体方式如何。慢慢地她开始发现，当大学老师是个很有意思的工作，“我可以静下心来搞研究，也很喜欢与别人分享我的专业和心得。”

　　97中高三的小郑刚刚通过南航招收飞行员的各项测试，如果他在今年六月份的高考能上本A线，当飞行员的梦想便指日可待了。“我从小对军事就很感兴趣，觉得当一名飞行员是非常不错的选择。所以一直以来，我都很重视锻炼身体，因为飞行员要有非常健康的体魄。”小郑除了积极锻炼身体外，也很重视组织能力的培养，上高中以来，他既当班长，又是学生会主席。

　　班主任李老师对小郑的工作能力非常放心：“他选择当飞行员非常适合，可以说是兴趣和特长的完美结合，但他现在最大的问题就是成绩不稳定，他也很清楚当前实现自己梦想最关键的一步就是高考考出好成绩，我看他这段时间学习状态挺不错的，到了这个阶段，很多学生都在为自己的梦想尽自己最大的努力。”

　　“每个工作都是从平凡开始的”

　　广铁一中的“梦想style”寒假作业，是让每个班里的同学3人到5人组成小组，设定一个“梦想职业”然后去实践，并拍成DV。“通过这个寒假作业，我们希望学生能够对他们梦想的职业有更深刻的了解，这样的实践比单纯的职业教育理论课，更能让孩子们真切地理解各种职业。”

这学期开学后，广州市铁一中学德育处的老师们把每个班学生寒假制作的“梦想style”DV都看了一遍，其中最快交上来而且让他们印象深刻的是初二（1）班的聂聂和她的搭档一起制作的《图书管理员的一天》。“孩子们在新广图对图书管理员进行了一整天的访问和工作体验，对这个工作有了更新的认识。他们在感悟中提到，尽管图书管理员的工作很平凡和琐碎，也很辛苦，但每个工作都是从平凡开始的，毛泽东、沈从文、莫言等名人都是从平凡的图书管理员干起的，每一个平凡的工作岗位都需要认真的态度和为别人服务的精神。”

　　聂聂从初一开始就参加了学校的志愿者协会：“其实当志愿者挺好的，既能体验社会，又能帮助到人，我觉得奉献自己是非常快乐的一件事情。”初二开始，聂聂当起了学校图书馆义工，起初，她十分憧憬这份工作，“因为可以尽情地在图书馆看书”。

　　理想与现实总是有差距的，聂聂在图书馆当了义工后才发现，图书馆的工作远没有想象中的轻松。“每个图书管理员需要身兼好几个职责，图书入库得对着电脑输入图书的信息，有时候一上午都在打字，肩膀累得酸痛；图书上架要找书目，按照A、B、C……目录一一放好，这项工作要特别认真仔细，放错一本书就会给读者造成极大的不便。”

　　聂聂说，她现在的理想是以后能当一名记者：“也许我的理想会变，但当志愿者是不会变的。”

　　社会互动

　　义工团体进入学校，用专业方式帮助中学生

　　新快报记者在采访中发现，学校给学生进行职业生涯规划教育时，很注重学生课外参加各种社会实践，其中包括各种义工活动，而一个有趣的现象是，各种义工团体也加入了帮助孩子规划职业的项目中去。

　　从去年9月开始，97中来了两位驻校社工，他们的到来为心理老师减轻了不小的负担。除了对学生进行心理辅导和帮助外，还对学生进行生涯规划和职业指导。尽管他们的办公室楼层高，但课间时间，还是有不少同学会进来与社工们谈谈心事聊聊天，“这里比心理咨询师热闹多了。”张老师笑着说。海珠区从2008年开始在区里两所学校进行社工驻校试点，区里负责向专门的社工组织购买服务，让社工用专业的方式去帮助中学生，确实是教育很好的补充。

　　华附的职业生涯教育也获得了学校“家长义工团”的大力支持，学校每个月都会组织各行各业的职场成功人士到校给学生举办讲座，介绍他们所从事的职业特点、所需的各项素质以及工作的具体内容等。“演讲嘉宾大部分是家长义工们想办法邀请的，他们非常热心地帮助学校和学生，每次我在群里一发消息，家长们就开始张罗了。”华附学生处主任廖耀良说。

专家说法

　　职业体验有助于改变孩子当下的生活状态和学习追求

　　（孙云晓，著名教育专家、中国青少年研究中心副主任）

　　在美国，不少公司都设立有“带孩子上班日”。日本虽然没有带孩子上班的做法，但一样重视职业体验。早在2005年，文部省就在厚生劳动省和经济产业省的支持下开展职业教育，目前全国138个地区已经全面实施。仅2009年，就安排927名中学生进入353家企业，进行了难忘的职业体验活动。据悉，自2011年起，韩国也开始在全国青少年学生中广泛开展职业体验活动。可以说，职业体验已经成为青少年教育的国际趋势。

　　引导青少年进行职业体验的好处至少有三点：其一，青少年是在体验中长大的，直接经验对于他们一生的发展具有不可替代的意义；其二，职业体验特别是带孩子上班的做法，是促进代际沟通与理解的有效途径，远远胜过父母的唠叨，甚至可能成为两代人相互学习共同成长的良好契机；其三，职业体验有助于提高青少年的自我意识和职业意识，有助于认清自己的潜能特点和未来的发展道路，从而激发他们的人生理想和职业选择，改变当下的生活状态和学习追求。东京荒川区教委关于组织中学生勤工留学活动的目的也是如此，如通过职业体验开阔学生的视野，提高学生对于就职的关注和兴趣，增强对自己的了解和发展意识，学习社会的礼仪和规则等等。

（责任编辑：丁军勤）