关怀留守儿童 传承文化薪火——岳麓区整合社会力量创办“农家学舍”

　　岳麓区针对城郊结合部文明创建相对薄弱的问题，在莲花镇龙洞村试点整合社会力量，以关注留守儿童品德教育与心灵关怀为突破口，以文教促和谐，城乡共携手，挖掘乡村传统文化底蕴，为推动文明创建、建设人民满意城市进行了积极的探索。

　　整合力量，成立“学舍”

　　岳麓区莲花镇龙洞村联合禾湘文教促进会共同创办了“农家学舍”。这是以留守儿童心灵关怀为主、城乡志愿者携手、民间自发组织的新型公益模式。各界公益组织及爱心人士如中国妈妈爱心联盟、圣人义工团、子共读经典项目等为龙洞村的孩子们捐赠了物资及书籍，帮助龙洲小学建立图书馆，为龙洲小学的孩子们带来了丰富的精神食粮。近日“农家学舍”代表湖南从北京获得了100万元的“天使助学行动”公益助学金行使权。“农家学舍”现已发展志愿者150余人，包括金翼518爱心团队、湖南师范大学树达学院爱心协会，中南林业科技大学三农学会等，共开设教学点4个，直接服务对象达到5000余人次。

　　形式新颖，好评如潮

　　“学舍”组织大学生志愿者长期驻扎乡村，免费对留守儿童进行关怀和教育。以精心挑选的“三字经”、“千字文”、“弟子规”、“增广贤文”等传统蒙学和本地教材作为必要课读，结合学校教育，打通家庭教育，带动社会教育。“农家学舍”授课形式不拘，重视学生心理动态，寓教于乐，灵活生动。志愿者除了为孩子辅导学习，还要身体力行的传授给孩子不同的劳动方式和娱乐方式，增强孩子的动手能力。实践证明，“农家学舍”的教育成果是非常显著的，第一是“留守儿童”从当志愿者的大学生哥哥姐姐身上仿佛受到了榜样的影响，行为约束能力明显得到提高。第二是通过习读传统课文，对文化有了一定的追求意识，眼光渐为开阔，写作能力突飞猛进，如有一学生王康平，已能基本通晓诗词格律，雏凤之声颇具气象。第三是孩子自觉融入集体和动手意识比较强烈，互帮互助互信互敬的风气已经成为了孩子的共识。现在“农家学舍”的模式已经得到了社会各界的认可，莲花镇镇政府和全村的老百姓对此更是好评如潮，那些在外奔波的家长更是如释重负。

　　各界关注，影响积极

　　4月25日，中国体制改革研究会副会长石小敏在北京主持研讨会，专门就岳麓区龙洞村文化传承、青少年儿童成长与农村社区文明建设问题进行推介。“农家学舍”融入龙洞村新农村建设，参与民间故事收集和第五期《新村之歌》投稿、编辑、诗友培训、诗友联谊会等工作，为敬老院老人举行文艺演出三次，开展“国庆六十周年爱国电影巡演周”活动，对全村老人进行医疗健康咨询，受益群众达到4000余人次。“农家学舍”的创办，使该村的文化资源得到了很好的整合，各类文化活动开展经常，参与村里组织的书画比赛、为特困户捐资捐物、争创“新农村建设示范户”、“五好文明家庭”，争当“好媳妇”等活动，使村民业余生活丰富多彩，不再将生活圈锁定在麻将桌边，逐步引导村民告别赌钱打牌的不良习惯，走富裕路，做文明人，树立了健康文明的村风、民风。

（责任编辑：吴雄）