尹淑梅

　　尹淑梅老师今年38岁， 1992年6月从徐州师范学院中文系毕业后，就来到苏山中学任教，16个年头里除了语文教学外，还一直担任班主任工作，从未间断。她执着地在这个平凡而又伟大的岗位上辛勤工作着，默默地为学生做着该做的一切：备课、上课、批改作业、谈心、家访……任劳任怨、尽职尽责。她的努力得到了社会的承认，先后获得了许多荣誉：2008年被评为江苏省十一届人大代表，2007年全国优秀教师和徐州市劳动模范，2006年江苏省师德先进个人，2005年徐州市“三八”红旗手，2003年徐州市优秀班主任，2001年江苏省青年教师新秀等等。

　　16年里，尹淑梅老师除了语文教学和班主任工作外，还做了10年的年级组工作，不管是毕业班还是其他班，凡是能干的都抢着干，她曾兼代过两个班的地理，六个班的音乐和美术，白天没有时间备课，就利用晚上。别人工作8小时，她要工作十五六个小时，她像一只永不停歇的陀螺，奔波在教室与教室之间，学生和学生之间，学生和家长之间……虽然尹老师也感到很累很累，但是，她心底总有一个声音在提醒她：你是老师，你要给好多好多寻找找梦想的孩子引路，你要在他们的心里写下一本很美却又很难写的书。这个声音激励着她用真诚去拥抱每一个学生，尤其是问题学生，因为他们更需要老师的呵护、引导和帮助。

　　苏山中学是一所普通的初级中学，生源不太好，尹老师给自己定的工作目标是：努力帮助每一个学生获得成功。而帮助学生的第一步是了解他们，了解他们的个性，特长；了解他们的家庭与内心的需求等等，然后把每一位学生都作为有个性，有人格，有希望的人给予关心，培养他们的自尊心，自信心，引导他们树立理想，并为之奋斗，从而取得进步。

　　小好是尹老师班里一个因调皮和好打架而出名的孩子，初二时，由于长期挨家长打骂,与老师的批评，同学的白眼等，逆反心理特重，有次学校进行仪表检查，老师说小好的头发有些长需要理发，但是小好不那么认为还和老师恶言相撞。尹老师摆事实讲道理耐心教导，小好当时嘴上答应去理发，尹老师心中很高兴。可下午小好到教室时尹老师发现他竟然剃了个秃头，雄赳赳地走近教室，当时引起不小的哄动，尹老师几次试着与他接近都宣告失败，但她不气馁，而是更加细致地观察他，寻找突破口，去慢慢走进他的心里。

　　谁知稍有起色时，又出意外。有一天，尹老师刚端起饭碗，有学生打电话说，小好和其他班的两位同学逃学要去香港学功夫。不容多想，她立即把幼小的女儿托给邻居，第一时间通知其家长后，立刻坐车赶到火车站，在那里与他妈妈会合，上演了一出“围追堵截”的“大片”。尹淑梅让小好的妈妈去南方的一个检票口等候，自己去查车次，然后来回穿梭于几个检票口及候车大厅。很冷的天气挡不住尹老师急躁的汗水，经过一个多小时的搜寻，终于抓到了一个，交给家长后，尹淑梅再去追小好和另一个，两个女同志，抓三个半大的男孩子很难，找第二个时，尹老师已累的上气不接下气了。可小好仍在与她“周旋”。令尹老师想不到的是，在她下楼梯一下子跌倒的时候，小好竟不知道从哪里跑过来，一把扶起了她。尹淑梅的心一阵颤抖，眼泪也出来了，这是一个多么善良的孩子啊！

　　尹老师把他们带回学校后，小好的父亲也来了，但他竟然拿来一条链子一根棍子，要好好教育他。尹老师一把将小好拉到身后，好一阵劝说，他的父母才稍微平息火气。此后的一段时间，小好一直不离尹老师左右。尹老师抓住一切机会与他谈心，讲理想前途，讲父母，回报等，真诚的泉水终于浇开了冰封的心花，有一天在尹老师给他盛饭的时候，小好突然哭了，他说：“老师，您虽然年轻，可比我的父母对我还好还亲，我改了……”，付出终有回报，从此小好开始用功学习，帮助同学，班里公物损坏他会悄悄修好，学习成绩不断上升。中考时，以较好的成绩考入济南铁路学校，现已成为一名铁路干部。尹淑梅好开心，正是她的真诚挽救了这个孩子。

　　“爱”不见火焰，却热度无限；“爱”没有翅膀，却飞翔在人们的心间。尹淑梅热爱教师这个职业，她爱她的学生，更爱学生脸上的微笑……每天，她总会提醒自己：今天，你用爱为学生喝彩了吗？她用自己无限的爱心滋润着每一片绿叶，每一朵鲜花，“爱”是尹淑梅成功教育教学的法宝。

　　萍萍是个自小没有父爱的孩子，进入初三的第一天，尹老师就看到趴在桌上默默不语的她与众不同，后来的观察，更让尹老师明白引导她的必要性。她非常好学，每天从早上5点多到晚上10点多，都在学啊学，虽然用功成绩总不见提高，而且常常紧锁眉头，独自发呆。这样下去，孩子非垮不可。尹老师便常常走近她，用各种方法与她亲近，帮她整理床铺，帮她购买学习用品，帮她打扫卫生等等。开始她象惊恐的小兔子，惶惑不安，后来慢慢向尹老师敞开了心扉。原来她父母离异，妈妈精神有些失常，使她饱受别人的冷嘲热讽，她认为别人都瞧不起她，她要拼命学习，考上大学来改变这一切。但越是心急，学习效果越差。于是尹老师便让她换一种心情看周围，不要用敌视的态度，并动员其他同学向她靠近，与她一起学习，聊天，自己也至少每周单独与她聊天谈心两次，慢慢地，在校园的小池边，花园的小路上，400米跑道上常常传来萍萍的欢笑，伴她左右的尹老师也笑了。随着心情的放松，愉快，与老师同学的交往也越来越多，萍萍的成绩也进步的较快，由中等生渐入优等生行列。中考前，由于过于紧张，她吃不下睡不着，尹老师便全天陪她，调整饮食，辅助药物。中考时，每考完一场，尹老师就带她去花园小路上慢跑放松。最后萍萍以较好的成绩考入徐州一中，成了苏山中学许多师生赞美的对象。

　　由此，尹老师认识到只有用心，用爱的教育才是真正的教育，正是因为用心，才能及时发现学生的每一点进步及每一个小错误；只有用爱才能及时给学生以鼓励。她认为，用心，用爱的教育应该成为班主任工作的不懈追求。一个学生曾在信中写到：“您，作为一个朋友，让我在您面前情不自禁的落泪，这种感觉是我以前从未有过的。您用亲身经历教导了我，开导了我，那一刻我轻松了很多，沉默的心情得到了释放。得到了一个大朋友的心理话，这就是人间温暖。”

　　有人说；“现代教师，应当具有战略家的眼光，思想家的深邃，理论家的口才和艺术家的本质。” 尹淑梅老师要补充说，有了爱心，这些都会有的；没有爱心，这些永远也不会有。教师职业的崇高与伟大，首先是要有奉献精神和无私的爱！在工作中她牢牢记得陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的格言，在工作中，她常常用高尔基“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”这段话来激励自己。为了这份爱，尹老师曾利用元旦假日结婚，而不请一天假，被人笑“傻”；为了这份爱，尹老师曾白天上课，晚上带孩子挂水到12点多，坚持三周而被累倒在课堂，也没请假，被人笑“痴”；为了这份爱，她曾早上5点多，晚上8点多骑自行车（无公共汽车）往返于徐州四院与学校的路上，（1997年爱人住院半个多月，2004年婆婆肺癌2个多月）；她不想做个只顾工作没有亲情的人，她要尽到应尽的责任；为了这份爱，只在寒暑假回丰县看望年迈的父母，虽少而挚爱无价；这一切是为了挑起两个班的语文教学，一个班的班主任工作，加上年级组长的重担。16年如一日，尹老师无怨无悔地坚守在这个工作岗位上。16年来，她所带的班无论是实验班，普通班还是问题学生集中，别人望而生畏的“乱班”，她都能带成受人称赞的文明，优秀班，教学成绩也是不管那一级比赛均排榜首。尹老师是在用一种精神的力量，在用爱心，细心，耐心，恒心，真心来教育学生，这对塑造学生心灵，充实学生的精神，是一种自觉而又自然的引领。她始终做到：要求学生做到的自己首先做到，并模范做到，这样不仅以言传道，更以行垂范，用自己的内在人格力量去影响，感化她的学生，所以能做的很好。

（责任编辑：祁建梅）