董克娜，出生于1982年，大学本科，中共党员，中学一级教师。2001年毕业，她以全县试讲第一名的优异成绩被分配到河北省香河县第一中学任教。十几年来，为了学生，她经常备课批改作业到深夜。办公楼熄灭的最后一盏灯通常是她的；为了学生，她曾晕倒在讲台边；为了学生，她挤出少的可怜的业余时间，耐心地帮助学困生补差；为了学生，她不得不把自己年幼的孩子锁在家里而赶去上课……她以自己的一言一行生动诠释了爱心与智慧的真谛，展现了人类灵魂工程师的美丽心灵和高尚情怀。她平凡又坚韧，就像一株默默奉献的小草，以自己的一抹绿色，延伸着茵茵芳草地，延伸着对学生、对教育事业的挚爱。

　　一、为事业爱洒学生、诚克“坚冰”

　　她坚信“没有爱就没有教育”。她爱生如子，爱校如家的精神令同事们赞叹。每天早晨，她早早的来到学校，用微笑迎接每一位学生。关心学生的生活，关心他们的健康，关心他们的学习，更关心他们学会做人。爱心是具体的，是体现在一件件发自内心的，源自师爱的小事上的。她会亲自到宿舍帮助高一新生整理内务，教他们叠被子，七，八个宿舍跑下来，累的满头大汗。学生生病，她带去医院，交押金，办手续。家长感激，学生感动。外出学习回来，她会给学生们带来好吃的，师生在欢乐的气氛中交流学习体会。

　　从教十年来，她始终本着爱学生，尊重学生，师生平等的原则，在学习和生活上严格要求每一位学生，却从不对任何一位学生挖苦讽刺，尤其是学习成绩差的后进生。他们缺乏自信心，更需要老师的帮助和鼓励。小兴是一个典型的问题学生。学习习惯差，经常迟到，早退，甚至因为小事和同学大动干戈。小兴被分在哪个班，哪个班主任就会头痛。文理分班后，家长怀着歉意地把小兴送到了她的班上。最初，小兴和其他问题学生一样，是一块具有“抗教育力”的“坚冰”。一般的说教很难起到作用。但最终，她用诚心，打开了孩子的心扉，走进了他的心里。倾听他的感受和想法。心里的距离拉近了，教育的效果也好了。在学习上，她采用倾斜政策。回答一些简单的问题，一个鼓励的眼神，大大增强了小兴的学习自信心。她总会发现小兴身上的一个个闪光点，并依此给他安排为班级服务的任务，因此也逐渐改观了同学对小兴的态度。在一次进步标兵评选中，很多同学投了小兴一票。这让她感到非常欣慰，因为，自己的苦心没有白费。她经常会对学生进行电话家访，汇报孩子学习情况和取得的进步。经常有家长说她是唯一一个打来电话不一味批评孩子而是表扬孩子的老师。每次电话家访，家长的感激之情溢于言表。“孩子特别高兴做您的学生，遇到您，我们感到很幸运”来自父母最简单的一句话，却是对她最大的褒奖。楼道里，不论成绩好坏的学生，都能真心的叫一声“老师好”是她前进的最大动力。

　　二、管理上倾情投入、民主治班

　　班主任是一份辛苦的工作。每天早上，董克娜老师都和同学一起走进教室。晚上，要等同学们安静的上了晚自习才拖着疲惫的身子回家。看到孩子们一张张纯真的笑脸，她又感觉这是一份最最甜蜜的工作。每天，她几乎成了学生们身边形影不离的人，并尽力把一个班集体打造成学生心中的“乐园”。她把培养班集体的凝聚力和向心力作为班级工作的重中之重。一个优秀的班级必须是一个团结战斗的集体。她的班级跑操步伐整齐划一，口号洪亮；她的班级每天出炉一份班级日报，总结当天得失，提出改进建议；她的班级人人是班长，每个人都是主人翁；她的班级自创班歌，团结一心；她的班级教室里整洁干净，墙面布置温馨，学习管理小组评比结果周周更新，同学们比、学、赶、帮、超，学习热情高涨。

　　作为一名班主任，她实行民主，科学治班，优化管理过程，积极调动每一位同学的积极性。班会上，同学们畅所欲言，谈理想，学感恩，争做文明高中生。一次次源自生活的活动，胜过千言万语的说教。她的班级是人人称赞的班级，是学生向往的班集体。多次被评为优秀班集体，优秀五四团支部，期中，期末考试成绩优胜班集体。在各项团体比赛中均成绩突出。她经常对学生说：班级是你们的班级，没有你们，就没有班主任。我只是助大家一臂之力。

　　董克娜老师会用一颗包容的心对待犯错误的学生。做到引而不发。他相信，大多数学生具备自愈的能力而且乐于改正自己的不足，从而实现自我教育的。这也是教育的最高境界。这是学生完成学业的重要保证，也在以后的生活中起着非常重要的作用。

　　三、教学中精钻业务、追求卓越

　　作为一名年轻教师，在高中英语素质教育和课堂教学改革与探索中，她倾注了满腔热血，滴下了晶莹的汗水，走出了一条洒满汗水的成功之路。在教学上，她潜心钻研，积极探索，不断提高自身的业务能力和知识水平。她的课最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，但要求学生每天都要做好。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的课，学生喜欢。

　　在长期的教育教学工作中，她积累了丰富的经验。几乎每一学期，她都承担，省，市，校，各级公开课，示范课的任务。几年来，多次荣获省，市，县各级优质课一等奖。2013年她代表廊坊市参加在衡水中学举办的河北省高中英语优质课评比，荣获一等奖，她的课得到了专家评委和参会教师的一致好评；在廊坊市组织的多媒体课件比赛和教学设计大赛上多次获得一等奖；2009年参加的全国高中英语教师技能大赛中荣获二等奖；2013年在廊坊市高中英语说课比赛中荣获特等奖；同年，荣获廊坊市高中英语优质课评比第一名。在教改和教研方面，她以身作则，大胆创新，锐意进取，在实践中不断探索新路子。课改实施以来，为了优化课堂教学结构，她除大量阅读全国教育教学杂志，从中获取最新课改动态外，还积极外出学习课改经验。在教学工作中尝试了“快乐教学”、“目标教学”等多种教学方法，创出了自己的教改新路，受到省市专家的肯定和好评。

　　董克娜老师一心扑在教学工作上，她坚持理论学习，不断充实自己，积极参加科研课题的研究，是教学教研的先锋。她所参与的《中学生英语报刊阅读的辅助教学作用》等多个课题荣获市科研成果奖；几年来，在教学之余她笔耕不辍，把教学中的所想所感写成了论文，其中有二十几篇论文获国家、省、市级奖励，并刊登在各级刊物上。

　　董克娜老师严谨的教学态度、精湛的教学艺术、爱生如子的敬业精神，独具一格的教学风格、默默无闻的工作作风堪为人赞，得到了学生、家长和社会的认可。她，一名平凡的教师，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。在她的心中，学生就是天使，而她就是为天使修补翅膀的人。

　　来源：河北文明办