【摘要】 轮椅教师：浇灌花朵桃李芬

　　一、人物简介

　　余国安，男，40岁，彭水县龙溪乡万家山村小教师。

　　二、事迹概述

　　今年40岁的余国安，2003年因车祸致瘫。3年后，怀着对教育事业的热爱，他重返讲台，资助贫困留守儿童，创新乡村数学的教学方法……余国安成为当地有名的“轮椅教师”，并在2015年获评“重庆十大最美教师”，他也是此次重庆市唯一获得“烛光奖”的教师。

　　三、详细内容

　　彭水县：敬业奉献好人余国安

　　——轮椅教师余国安：浇灌花朵桃李芬

　　余老师怀着对教育事业的无比热爱和忠诚，为了实现自己的人生价值，战胜了人们难以想象的困难，坚守三尺讲台，用辛勤的汗水浇灌花朵，用炙热的心血培育栋梁，默默无闻，无私奉献，在身体遭受重度伤残后，仍不放弃为教育事业作贡献，人们都认为他是最受人感动的人。

　　圆教师梦

　　余国安同志于1975年1月出生在龙溪乡青杠村的一个普通农户家里，从小聪明诚实，有抱负，他在小学读书时，班主任李永华老师对学生非常关心，经常帮助学生，几次遇到学生突然患病李老师都自己掏钱请医生医治，还亲自背送学生回家。特别是在李老师身患肝癌后，仍然坚持顽强地工作。这在于余国安幼小的心灵里觉得教师最伟大，教师职业最光荣。所以余国安要立志长大当教师，他努力学习，刻苦读书，他初中毕业后又进入职业中学学习，因为当时家庭困难交不起书学费而辍学。后来他通过自学考试获得了大专文凭。他放弃了很多优厚待遇的工作机会，立志从教，为改变山区生活贫穷文化落后的面貌作贡献。

　　1999年春龙溪乡教师奇缺，乡里要在知识青年中招收一批民办代课教师，余国安同志首先报名，通过择优录用，当上了一名民办代课教师。龙溪乡的如榔村是高寒山村，地处最边远，条件最差，当时交通不便，缺电缺水，教学设备十分缺乏，除了有几间破烂不堪的教室外，再没有别的教学设施，在那里去任教的老师都不安心，学生流失殆尽，家长不愿送子女上学，全村一千多人口，仅有两个班四五十个学生。适龄儿童入学率在全乡最低。余国安老师到如榔村小后，走村串户，动员儿童入学，并向家长承诺，一定尽自己最大努力，把学校办好、把学生教好，这样一些家长才半信半疑地把子女送到了学校，把已经流失了的一年级重新招起来进行复课。他借住在学校附近的农户家里，以校为家，每天认认真真地备课、上课、批改作业、辅导学生，时时表现出对学生的关爱。余老师对学生的教育十分严格，对学生的学习生活十分关心，对教学工作一丝不苟，经常家访与家长共同教育学生。乡亲们看在眼里喜在心头，都认为如榔学校有了新的希望，到秋季，不少家长都自觉地把子女送到了学校。他春季只收回了25个一年级学生，到秋季二年级就增加到44 人，这就给他增加了难题，近20个学生停学一学期程度参差不齐，家长又必须要把学生交给他。他不辜负家长们的希望，耐心地对基础差的学生进个别辅导，终于使学生成绩逐步赶了上来。这一年期末统考，他所教的二年级学生成绩在全乡位居第一。从此如榔村的适龄儿童入学率不断上升，最终达到了普及标准。当时如榔村的五年级期末考试成绩较差，学校领导考虑到余国安同志，工作负责，业务能力强，安排他接任这个毕业班，余老师二话没说，毅然接受任务。在他一年的努力下，这个班毕业时成绩位居全乡同年级第二，是全乡上升幅度最大的一个班。

　　余国安老师在如榔村小工作两年多，教学业绩十分突出，和群众关系十分融洽，深得学生和家长的拥戴。由于他劳累过度，于2001年夏天得了严重的肺炎病，领导让他休息养病，他坚决要带病坚持工作。领导考虑他的实际情况，不得不将他调回离家较近的李家村小任教，他在生病期间坚持白天上课批改作业，晚上输液打针，从不耽误教学工作。在带病工作的一年里，所教班学生成绩仍然位居全乡前列。

　　余老师深知，要搞好教育教学，必须要有扎实的教育理论和渊博的知识基础，他在教学中不断坚持自我学习，刻苦练习教学基本功，普通话、三笔字都获得了较高等级。在首次教师资格证认定中，他作为一名民办代课教师首先报名参加测试，获得了小学教师资格。

　　不幸遭遇

　　2003年12月8日是余国安老师一生中最难忘的日子，前一天他得到通知去县教委领取教师资格证，就急忙从家中赶到县城。就在他拿到了教师资格证书返校的途中，汽车行至彭水关口的柜子岩时，公路上边岩石突然垮落砸在他乘坐的客车上，将车顶轧塌砸伤了余国安的脊椎，腰椎骨碎片刺伤骨髓神经，从此使他瘫倒在床。他在医院治疗的半年里，家里只有年迈的父母照顾幼小的儿女，由于没有其他经济来源，家里生活只得靠借债维持，母亲在借债途中又不幸遭遇车祸，家里困窘更是雪上加霜，父亲既要服侍身受重伤的母亲，又要照顾幼小的孙儿孙女，还要四处筹钱为母疗伤。妻子在医院天天陪伴着余国安，看着一点都不能动弹的丈夫，终日以泪洗面，六神无主。余国安老师一时间绝望无助，根本没有活下去的勇气。正在这时候，他教过的许多学生和学生家长纷纷打来电话，有的亲临医院看望，要他安心养病争取重返讲台，学生离不开他，大家都在等待着他，他看到孩子们天真可爱的脸庞，想到自己所热爱的教育事业，顿时心里燃起了希望的火花。

　　苦练内功

　　余国安老师在县医院治疗半年后，虽然外伤基本好转，但双下肢完全失去肌力。医院结论：骨髓受伤，只能在轮椅上度过后半生。余国安老师虽然有些失望，但他回顾过去的教学历程，想起那些花儿一样的学生，他觉得教书是太阳底下最光辉职业，一定不能放弃。即令是后半生坐在轮椅上也要为教育事业作贡献。他重新调整心态，叫妻子找来有关教育教学理论书籍孜孜不倦地学习，他在床上养病的两年中自学了汉语言文学大专课程，教育学、心理学和其他很多教育教学书籍，极大的丰富了自己的教育理论和教学基本功。他虽然躺在床上却念念不忘教育教学，念念不忘学生，经常探听学校情况，了解他学生的学习状况。他幻想着有奇迹发生，能够站起来重返回课堂上课，于是他在床上刻苦锻炼身体，从肢体活动到自己翻身，练臂力、练腹肌力，经过整整两年的苦练。终于能够自己坐到轮椅上去了。

　　重返讲台

　　2007年暑假，民办代课教师实行代转公考试，由于余国安老师受伤不在岗，按招考规定不能参加考试，但他始终没有灰心，坚持阅读教育书籍，心里总想着会有重返讲台的那一天。黄天不负有心人，当年11月上级教育主管行政部门又发出了民办代课教师代转公招考的补充通知，余国安老师有幸得以参加代转公考试。由于他坚持不断学习，为教育教学充电蓄力，知识基础扎实，以优异的成绩通过考试，取得代转公资格。县教委领导就余国安老师的身体状况能否继续执教很担心，可余国安老师恳求说自己一定行。县教委领导被余国安老师的诚心所感动，同意转正试用。余老师终于如愿以偿成为了一名公办教师。组织上鉴于他身有重度残疾，把他安排在离家较近的万家山村小任教。

　　余国安老师凭着他对教育事业的执着追求和永不言败的信心和决心，感动天地，感动世人，使他终于重返三尺讲台。当他来到离别了近五年的学校时，发现学校的环境竟是那么多的生疏和不适应，地面坑洼不平、梯坎石级不利轮椅行走，木质结构教室有门槛，门道宽度不够，轮椅难进去，坐在轮椅上写不够黑板……学校领导对余国安老师十分关心，立即请人清除学校内部轮椅障碍，增添必要的无障碍设施，把最方便的教室和宿舍让给他，尽量为他创造条件方便教学，方便生活。余国安老师在全体教师的帮助下，住进学校，开始了他的教学工作。他以校为家，除了搞好教学工作的同时，刻苦训练独立生活能力。老师和孩子们见他那种不屈不挠的顽强拼搏精神都十分感动。

　　余老师在教学中虽然遇到诸多困难，但他始终热爱教育事业，在工作中总是兢兢业业、尽职尽责，他为了教学需要，主动参加县里组织的新教材培训、岗前培训和第二轮普通话培训，在普通话等级测试中获得了二甲水平。学校无论组织什么教学活动和教师培训活动，他都积极参加。他为了弥补乡村小学资源不足的状况，自己买了电脑，开通无线网络，自学教育教学理论，把先进的教育理念和教学手段，运用于教学实践之中，他所教的班级教学成绩一直都位居全乡同年级前列。

　　人间真爱

　　余老师工作认真负责，教学一丝不苟，他对学生的作业总是全批全改，撰写的教案多次被乡里评为优秀教案，他写的教学论文多篇被乡里评为优秀论文。他经常写教学日记、教学反思，总结自己的工作。他处处关心学生成长，培养学生从小学会适应社会的能力，他把自己亲身经历的人间真爱作为思想教育内容渗透在各科教学之中。他班上的每一个学生都很懂规矩礼貌，都具备了助人为乐的品质。我国汶川、玉树地区发生地震后，余老师所教的班学生在他的带领下，纷纷将自己的零花钱捐给灾区人民。这充分说明人间的爱心在余老师那里得到了传递和发扬光大。

　　今年开学前，学校领导考虑到余老师的特殊情况，给他谈话让他休养，他一听就急了，热泪盈眶地说：“教书是我一生的梦想和追求，我在最绝望的时候是靠这个追求支撑着我走出低谷。振兴教育，是我们每一个公民应尽的责任，我恳求领导一定让我继续工作，为山区的教育事业尽一点微薄之力！”学校领导深受感动，最终同意了他的请求。

　　余国安老师一生追求教育事业，呕心沥血、默默无闻的为党和人民的教育事业作贡献，在他遭受灾祸致残后，永不放弃重返课堂教书育人的决心，瘫在床上两年仍坚持学习教育教学理论，为今后教学练本领，在返回课堂的四年来克服重重困难，坚持坐在轮椅上潜心专研教学，对工作兢兢业业，任劳任怨，对学生循循善诱，因材施教，体现了他对党和人民的教育事业的一片忠诚，余国安老师用他的残躯托起了一片蓝天，谱写一曲动人的园丁之歌，人们都称他是太阳底下最光辉的轮椅园丁。