吴君梅:特教老师用爱帮助残障学生打开心扉 点燃希望之灯(图)

发布时间:2024-08-13 12:30 | 来源:中国文明网 2024年8月 | 查看:263次

吴君梅,女,1973年2月生,江西省抚州市崇仁县特殊教育学校副校长。吴君梅30余年如一日,像大树一样扎根在特教园地,为“折翼天使”插上飞翔的翅膀,践行“让每个孩子都能够享有接受教育机会”的初心。吴君梅曾获“江西好人”等荣誉。

  搭建沟通的“连心桥”

  身为特殊教师的吴君梅,因所教学生身体都存在一定的缺陷,需要付出比普通教师更多的艰辛和爱。为了充分了解学生们的兴趣爱好以及生活习惯,方便针对个性不同的学生量身定制不同的教学方法,她建立了《生情档案》。学生们的家庭情况、上下学的路径和交通方式,健康状况、成长经历、性格特点、爱好习惯等,吴君梅全都了如指掌,“对症下药”的个性化服务,为每个孩子抹上亮丽的底色。

  思燕(化名)现在在学校读六年级,在不到一岁时,因药物影响导致失聪。失聪后,思燕不懂得如何表达,家人也无法理解她的意思,她变得自闭、自卑。后来,思燕被送到了崇仁县特殊教育学校学习,在吴君梅的教导下,逐渐学会了用文字表达,也渐渐开朗自信起来。“现在,思燕已经可以两个字两个字地说话了。”对于孩子的变化,思燕的母亲徐女士十分高兴,她说:“最主要的是,吴老师还教了我们和思燕沟通的方式,在家长和孩子间搭建了沟通的桥梁。”

  “从教的热情能开启接纳之窗,育人的智慧能点燃学生希望之灯”,吴君梅的心中怀揣着这样的信念,在深耕特殊教育事业30年里,先后撰写了《如何对聋儿开展素质教育》《特殊教育如何与普通教育衔接》《如何让聋哑学生学好数学分析》等多篇论文,并在杂志上发表。同时,她也常将这些心得与其他老师及学生家长分享,帮助他们更好地和残障孩子构建沟通的桥梁。

  为残障孩子“谋出路”

  走上特教这条路,源于吴君梅的儿时玩伴因为聋哑从来没有进过学校大门,玩伴那双痛苦又热切的眼睛深深刺痛着吴君梅善良的心灵,这在她心里埋下了了解、帮助残障孩子的种子。她毅然决然不顾家人的反对而选择特教专业,当第一次面对残疾学生时,看着孩子们那一双双满含渴盼的眼神,她的心被深深触动。

  为了让学生“学一技之长、立一生之本”,吴君梅针对性开设了缝纫、律动、工艺、美术、烘焙、劳动等课程。每天早晨,当别人还蜷缩在被窝里时,吴君梅已早早地来到了学校,坐下的第一件事是回顾昨晚备过的课。她要仔细思考每一个环节,看看是不是能让每个学生都爱听、能接受,是不是真的能让学生理解。她付出比常人更多的努力,只为了让每个学生都能够享有平等的教育机会,都有机会实现自己的梦想。

  一线希望,万分努力。“细水长流式”的培养,让每位学生都有机会实现自己的梦想。从这里走出去的学生,有的在机电厂当技术员,有的在服装厂做缝纫工,有的在社区做家政……一个个亮点汇成一片光明,吴君梅以她的真爱浇灌出希望之花。

  吴君梅的学生思梦(化名)如今在一家服装企业打工,在崇仁县特殊学校学习时,思梦虽然口不能言、耳不能闻,但也让她更加专注。她心灵手巧的优点被吴君梅发现后,被推荐学习缝纫。2023年,吴君梅教导过的聋生小柯(化名)考上了大学,通过微信和吴君梅报喜。她表示,正是吴君梅的引导和支持,让她坚持学习绘画,最终通过艺考考上了大学。截至目前,吴君梅已帮助百余名残障学生掌握一技之长,为他们融入社会打下了坚实基础。

  不放弃任何“小天使”

  吴君梅回乡执教时,崇仁的特殊教育场所仅有巴山镇第二小学的一个特教班,直到2018年,才有了一所真正的特殊教育学校。受相对匮乏的特殊教育资源和残障孩子的自身原因限制,仍有不少残障孩子无法踏进校园。为践行“让每个孩子都能够享有接受教育机会”的初心,2017年起,吴君梅便定期为无法入学的残障孩子送教,为他们带去优质教育资源和发展机遇。

  佳梦(化名)因儿时高烧导致精神出现问题,并罹患癫痫。吴君梅老师第一次送教到许佳梦家时,因她长期与外界没有接触,看到陌生人就躲避,情绪浮躁,每当老师靠近她时,都会用双手挥舞着拳头。吴君梅老师轻轻地握着佳梦的手,陪伴她一起画画、看书,慢慢地稳定孩子的情绪。吴君梅老师的定期送教,使佳梦同学敞开了心扉,也露出了久违的笑容。“在吴老师的陪伴开导下,佳梦的情绪稳定多了,也愿意和我们敞开心扉。”说起吴君梅,佳梦的父亲眼中充满感激!

  天空有缺,炼石补足;人间有残,用爱圆满。吴君梅用智、用情扮演好“妈妈”“老师”“校长”三个角色,三十一年的特殊教育教学生涯,她一步一个脚印地走过来,虽艰难但却充实,她把爱播撒给了最需要关怀的残疾儿童,把最浪漫的青春年华无私地奉献给了特教事业,让残障孩子在人生的道路上挺起胸膛向前走,让特殊教育之花竞相绽放。(责任编辑:刘朝灵 汪增泽)


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