事迹：16年义务为留守儿童辅导功课的“轮椅老师”

简介：朱风波，男，1980年生，南通市海门区悦来镇耀昌村村民。朱风波因幼年患上小儿麻痹症导致腿部残疾，初三后辍学在家，但从未停止学习，是村民们眼里的“文化人”。从2004年起，他开始义务为村里的留守儿童辅导功课，至今已有20多名小学生接受过他的帮助。当地政府了解情况后，为其送来了6套桌椅和一批课外书，供孩子们学习使用，还专门制作“校外辅导站”牌子，张贴在他的主屋墙上。

朱风波，男，1980年12月出生，群众，南通市海门区悦来镇耀昌村26组村民。

朱风波虽然残疾，但热爱学习，坚持学习，在邻里眼中是个有学问的“文化人”。2004年，在邻里托付下，朱风波迎来了人生中第一个“学生”小健。从此以后，朱风波每天都敞开大门，为留守儿童义务辅导功课，16年来已辅导过20多名学生。朱风波身残不忘助人，志坚矢志报恩，在坊间被传为佳话。2020年底，朱风波被评为“南通市优秀志愿者”、南通市海门区“年度最美海门人”。

轮椅上的“文化人”

人如其名，2岁时因为一场意外，80后的朱风波患上了小儿麻痹症，致使双腿残疾，常年与轮椅为伴。上学后，虽然行动不便，但朱风波始终有着一颗向往课堂、渴望知识的心，一直坚持上学。但随着年龄的增长，他慢慢发现了自己和别人的不同。“上学时，上楼梯、去厕所，都是同学们背我，直到初三，因体重增加，同学们开始不堪重负，加之家里还得供弟弟读书，因此决定辍学。”朱风波说道。

辍学在家后，朱风波并没有停止学习，天性乐观的他选择了坦然面对新的生活。没有老师辅导，周边的哥哥姐姐、爸爸妈妈、邻居、自己的小伙伴们等都曾是朱风波的老师。几十年来，学习、读书已成为他的习惯，从开始简单的一首小诗、一段故事，到后来的名著小说，如今回想那段经历，朱风波非常感谢当初的自己，在看不到希望的道路上，还是坚持了下去。也正因如此，他成了邻里眼中的“文化人”。

轮椅上的“志愿者”

2004年，朱风波迎来了人生中第一个“学生”小健。“小健的父母都在外地，家里老人也看不懂作业，小健的奶奶就随口提了句，让我帮忙教一下，我想好啊，反正也是闲着，就让他每天放学后来家里写作业。”

小健是个内向的孩子，很少和其他小朋友沟通，放假时他也是待在家中不愿意出去。在朱风波的辅导下，不到一年的时间，小健有了较大改变：基础知识变得扎实，成绩也开始稳定，上课时也能主动举手回答问题。

渐渐地，周围有越来越多的留守儿童家庭听说此事，陆续将孩子送来，请他帮忙辅导。朱风波的家里，也成了小小的课堂。每年，都有一批孩子成为固定“学生”，年级跨度从一年级到六年级不等。

朱风波给留守儿童义务辅导的事迹传开了，有关部门听说后，便送来了6套桌椅和一批课外书，供孩子们学习使用；还专门为他制作了“校外辅导站”的牌子，张贴在主屋墙上。村干部也常来关心他和孩子们，这让朱风波心里暖暖的。

轮椅上的“坚守者”

寒来暑往，16个春秋，朱风波的细致辅导不曾缺席过。陆灵煊和张宇浩都在万年小学读5年级，5年前开始，两人就结伴来写作业。“朱老师讲题非常有耐心，我们有不会的题都问他，他就不厌其烦地讲上好几遍。他还会教我们预习、复习，我们的成绩也在慢慢提升。”

“我只是帮他们消化新学习的知识点，谈不上很多的帮助。”面对孩子们的感谢，朱风波摆摆手说道：“大家都是一个村的，做自己力所能及的事情，帮助帮助邻居是应该的。孩子和家长都这么信任我，我也愿意做志愿服务。”辅导结束后，在家长来接孩子的间隙，孩子们还会和朱风波聊起学校里有趣的事，这给他的生活增添了很多乐趣。

在与孩子们的日常交流中，朱风波用自己的经历，想方设法鼓励身边的留守儿童。“读书、学习，将来走出去，改变自己和家庭的命运。”孩子们也从初时的怯懦，变成了后来努力和勇敢的自己。他们带着感恩，把这份自立自强的精神传递了下去。

这些年来，朱风波辅导过的学生共有20多名，有的考上了城区初高中，有的已经大学毕业走上工作岗位，不少学生、家长想酬谢朱风波，却都被他婉拒了。“人应该学会感恩，我拿着政府的救助金，就该做点事情。”

16年的时光，并不容易坚持。“我不能下地干活，与其说是我给孩子们辅导功课，还不如说是他们陪我度过时光，他们让我感觉，自己对社会是价值的！”每每送走孩子后，朱风波就会摇着轮椅在屋前空地上休息，或读书或思考，日复一日，心无旁骛。“不管以后有多少学生，只要我还教得动，就会坚持下去。”