贾亮

　　让下一代感知志愿军事迹

　　让抗美援朝精神代代传承

　　国庆期间，很多家长带着孩子去影院看《长津湖》。孩子们会发出各种疑问：朝鲜离我们那么远，为什么要去抗美援朝呢？战士们为什么不怕死呢？为什么一直没有看到我们的飞机？我们为什么不开着坦克冲锋？他们为什么只吃土豆，不吃肉呢？明知道那么冷，为什么战士们不穿羽绒服啊？都要冻死了，为什么不起来活动活动啊？那个抱着炸药包冲向敌人的，为什么不跑呢？美国兵武器那么好，我们是怎么打赢的呢？……

　　对熟知抗美援朝历史的成年人而言，这些问题未免幼稚，但从幼稚的孩子们的嘴里问出来，不仅不幼稚，反而不啻为一个个灵魂之问。而抗美援朝精神正在这一个个问题的答案里，抗美援朝精神的传承就在一个个认真的回答中。

　　《长津湖》已经成为热门话题，不仅引发社会热议，也给了家长和孩子一起观影后交流的机会。几乎每一个家长都在给孩子讲国家前途与个人命运的一体，讲精神强大与武器先进谁才是决定胜负的根本，讲战争的残酷与和平的难得，讲正是靠革命先辈吃土豆、卧冰雪、打敌人等义无反顾的牺牲才有了今天的好日子。

　　当一部电影，带给人的不只是感官的欢愉，不只是短暂的泪水，而是能唤起我们和下一代共同提出并回答那么多触及灵魂的问题，它就是成功的。一问一答中，足见抗美援朝的精神基因，早已融入每个人的血液，志愿军战士身上散发出的光芒，可触及每个人灵魂最深处。这是一次银幕内外的对话，与那段改写了世界格局的伟大的历史对话，与无数为中国打下了数十年和平的英雄烈士对话，与代表并承担着未来的下一代对话，话一种精神的诞生和传承，话民族复兴的初心与使命。

　　听完家长的回答，也许大多数孩子还无法完整地理解英雄奋不顾身的原因，但潜移默化之中，会立下像英雄那样拿起枪来保家卫国的志气。当他们今后在课本里读到《谁是最可爱的人》，读到文中的名句：“我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪”，一定会有更深切的感受。

　　还有一个孩子问：有好多战士，还没有看到他们打死敌人，就牺牲了，他们算得上英雄吗？家长斩钉截铁地回答：算，只要是为了国家站到战场上的，都是英雄。听到此言，令人感动。正如那些被冻成冰雕的志愿军战士，他们定格了生命，同时，定义了胜利。

　　为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。实现中华民族伟大复兴的征途上，还会有这样那样的战斗，虽然可能不必再冒枪林弹雨，也不必付出鲜血和生命，比如在高科技领域，在经济领域，但很多战斗的残酷程度可能不亚于长津湖之战，其意义也可与抗美援朝相比。这，或许正是我们学习和传承抗美援朝精神的现实意义。