茹祥富，71岁，中共党员，原任河南省新乡市郊区文教局教研室主任，1998年9月19日退休。

　　退休时，茹祥富想着党教育自己多年，干了一辈子教育，如今虽然退休了，可为人民服务的宗旨不能丢。当天就携老伴回到了生他养他的故乡—牧野乡后辛庄。三天后，就当上了本村小学—辛庄中心校的特别顾问。光阴似箭，日月如梭，屈指一算已进入了第十一个年头，十多年来，茹老师没有辜负村校领导对他的期望，扎扎实实为关心下一代工作尽了自己的一份力量。

　　 一、开展丰富多彩的第二课堂，让学生在各项活动中学会做人，健康成长

　　以喜闻乐见、生动有趣的各项活动为载体。寓教于乐，做到学中玩、玩中学，从而发展了学生的个性，培养了学生的参与精神和竞争意识。几年来，茹老师处处以人为本，组织开展了一系列活动。如全员练字系列活动，全员背古诗系列活动，全员查字典比赛，争当消灭错别字大王，全员书法绘画大赛，中国象棋大赛，数学天地、语文乐园，勇摘智慧星、争当智慧王，全员背《守则》《规范》、《社会主义荣辱观》、《弟子规》，争当文明学生等。每项活动都做到了有始有终，每项活动都做到了面向全体，生动有趣，并与班级量化考核挂钩，极大地调动了学生的积极性，学生参加率达到100% ，几年来，学校发光荣榜和各类奖状四千多张，95%的学生尝到了成功的喜悦。一分耕耘，一份收获，十多年来在国家省市区组织的各种书法绘画比赛中，该校师生屡屡获奖，据不完全统计，学生获奖143人次，教师获辅导奖21人次。在首届《学习报杯》全国小学生纠正错别字大赛中，该校3名学生获奖，学校获组织奖。在开展上述各项活动时，茹老师始终围绕“一个目的”，即一切活动以促进学生健康成长为目的，坚持五条原则：一是面向全体学生的原则，二是“好孩子是夸出来的”的原则，三是从学生实际出发、寓教于乐的原则，四是因材施教、分层次实施的原则，五是协同作战、齐抓共管、各有侧重的原则。

　　二、精心设计文化长廊内容，利用先进文化潜移默化地促进学生成长

　　2003年春，在牧野区教文体局的支持下，学校不惜花万元巨资建成了以不锈钢为原材料，有八个专栏组成的、长达20多米的文化长廊。校长把安排各栏内容的任务交给了茹老师。他根据该校70多年的历史的深厚文化底蕴，在广泛征求校领导、教师意见的基础上，对文化长廊的内容进行了精心的设计：第一个专栏为“殷切的希望，谆谆的教导”，陈列各级领导给学校的题词及视察时的照片等。第二个专栏为“悠久的历史，可爱的故乡”，记述家乡的沿革、历史事件、名胜古迹、风土人情以及杰出的人物。为学生了解家乡、热爱家乡、将来建设家乡，报效祖国提供生动的教材。第三个专栏为“牧野春风劲，辛校花正红”，介绍学校75年来的发展历史和几十年来从这里走出的各行各业部分“状元”的照片及生平事迹简介，为培养学生从小立志，学前辈、超前辈、早成材、成大材提供学习的典范。其它5个专栏分别为“学高为师、德高为范”、“红领巾之家”、“语文乐园”、“数学天地”和“艺术世界”，为广大师生提供展示自己才华的园地。文化长廊的建成，提高了该校校园文化的品位。对滋养孩子的生命，熏陶孩子的心灵，塑造孩子的品格，起到了任何课程也替代不了的作用。该文化长廊的设计，不仅是一道亮丽的人文景观，也对以后教育历届学生有着深远的意义。

　　三、做好差生的转化工作，使他们将来都能成为社会的有用之材

　　由于个体的差异，任何一个班级的学生都存在着好中差，所以转化差生历来是每个教育工作者不可忽视的一项工作。在全面实施提高国民素质的今天，显得尤为重要。几年来，茹老师每天都要和一些差生差班打交道，这些差生有的是学校提供的，有的是班上提供的，也有他自己找上门的。不管是找哪位差生谈话，他从不用命令的口气叫学生，而是用商量的语气：“我有事想找你谈谈,请你到我办公室一趟好吗?”学生到办公室后. 总是让他先坐下,再问他渴不渴,然后才开始谈话,根据预先了解到的情况,采取不同的谈话形式，有的从拉家常开始,有的从询问他学习、生活上的困难开始，有的从谈理想谈前途入手，有的从给他讲童第周爷爷“一定要争气”的故事入手，还有的是通过和他们一块背或表演陶行知先生“你打我，我打你，打来打去，结果是借别人的手打自己”的打油诗对他们进行教育。经过长时间艰苦细致的工作，先后转化了２０多名差生。他们现在有的成了优秀的初中生，有的上了职业高中或中专，发展前景都很不错，无论是学生本人还是家长都对茹老师很感激。中央８号文下达后，为了加大转差力度，经校领导同意，二００五年秋季开学后，茹老师采取利用课余时间办《宏志班》（即树立宏大志愿的班）的形式，从二至六年级五个班中挑选了 14名学习差、纪律差的学生为宏志班学员。该班的行动口号是：堂堂正正做人、认认真真做事、痛痛快快玩耍；从我做起，从今天做起，从小事做起。实施计划是：日学一语，日行一善，周改一点，月创一新，期改一张。经过一个学期的实践，收到明显的效果。如原来课堂上管不住自己的茹发鑫同学在参加《宏志班》的仅一个学期就被评上了三好学生。茹化飞同学在去年汶川地震时，捐款100元，被评为“爱心小公民”。

　　四、当好领导参谋，为学生健康成长多献良策

　　由于村上和全校师生的共同努力，学校年年都有新的变化，年年都有新的成绩。从硬件建设上讲，先后建起了微机室，新修了操场，盖起了实验楼，重新规划了校园，修了花坛，建了文化长廊，配备了多媒体教室，又维修了南教学楼，彻底改造13间危房，全部更新了学生课桌凳，全面硬化了校园地面，为创一类学校打下了坚实的基础。从学校管理，教育教学上讲，该校年年被评为乡先进学校。还先后荣获了区普通话合格学校、区教育质量先进学校、落实《守则》《规范》先进学校、文明学校、区创素质教育先进学校、区家长学校先进单位、区办学水平综合评估先进学校（总分列全区农村学校第一名）。市教育科研试验基地、市红领巾文明学校、市信息技术教育先进单位、市教育科研先进集体、市一类学校等。在争创一流学校培养合格人才中，作为学校特别顾问，茹老师也尽了一份心，出了一份力。十多年来，他先后向学校提出合理化建议十几条，绝大多数被采纳，如“不准随便请家长”、“老师要善待学生”、“在师生中开展我让校园更美丽活动”、“在师生中每月评出5件好事”、“开展争当学校小卫士活动”、“老师跟差生交朋友”、“创绿色班级活动”、“让小鸟有个家”、“奥运在我心中知识竞赛”等等，还协助校长制定了学校的“育人宗旨”，修订了“校训”、“学风”、“教风”，创作了“校歌”。为进一步加大对未成年人思想道德建设的力度，仅靠学校力量是不够的，必须和家长携起手来，齐抓共管。2005年秋季开学后，在茹祥富的倡议下，学校启动了家长学校，由茹老师担任主讲教师，一月一次，每学期五次。家长学校的建立，架起了学校教育和家庭教育的桥梁，使学校教育与家庭教育形成了合力，促进了学生的健康成长。

　　说起这些成绩，茹祥富笑着说自己只是发挥自己的余热，也给自己找点事情做。农村教育事业的发展一直很滞后，今后只要手脚还能动，只要头脑还清醒，这个特别顾问就一直当下去，誓为家乡关心下一代工作贡献毕生精力。

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