“为了孩子安全，请远离疫苗！”这是一个不折不扣的坑害爸妈心肝宝贝的谣言。然而，一个名为“关注疫苗安全”的公众号不仅喊出这样的主题口号，还建立了一个几百人的家长群来反疫苗。而今，该帐号已经被迅速封掉，大快人心之余，也该来谈一下如何识破这样的群体洗脑式造谣。

　　要点速读

　　1这个公号的运营者不仅发布谣言，同时还留言让“信徒”们入群，最终建立了一个400多人的网络社群。群里人们争相表示，自己不给孩子打疫苗了，真是可怕。

　　2戳破群体洗脑式造谣三招：1.识破“教主”的虚假权威；2.避免恐慌性情绪传染，恐慌让人相信谣言；3.逃离密闭空间，不管它是线上的还是线下的。

　　首先，必须旗帜鲜明的指出，反疫苗言论是不折不扣的造谣

被封掉的谣言文章与较真的辟谣

　　腾讯较真平台邀请了疫苗接种领域资深医师“疫苗与科学”来对造谣文进行一一查证反驳，要点如下图：

　　这样低级的谣言却不仅有人信，还有一大群父母追随

　　这个公号的运营者不仅发布谣言，同时还留言让“信徒”们入群，最终建立了一个400多人的网络社群。群里人们争相表示，自己不给孩子打疫苗了，真是可怕。

该公号拉人进群，好在该号已经被及时封掉

　　戳破群体洗脑式造谣第一招：识破“教主”的虚假权威

　　该公号运营者的网名为“青青田野”。看上去，好像她在疫苗方面非常地专业权威。然而，事实上，她只是一个搬运工，《有良知的疫苗工作者》一文全部搬自2011年网名叫“大洋妈”的网友在某养生论坛所发的网贴。所以看上去前言不搭后语。但是摆出一副我很专业，我知道很多内幕，我为你好的姿态来。

《有良知的疫苗工作者》一文是从6年前的网贴搬运的

　　常见的传谣方式中诉诸权威是一种，也就是借名人或者业内人士之口来说话。这样会加强这个谣言的份量，人们更容易中招。而反疫苗的“青青田野”则是更进一步，把自己给包装成了一个权威的样子。亲自上阵，更好控制人心。实在很像很多洗脑术中的“教主”。

　　要想逃离“教主”，就一定要明白假权威多如牛毛，冒充的人太多。动动手指，用用搜索，不难查出这个人是否是真专业，是否是真权威。那些听上去就很山寨的名头实在不值得相信。更不用说“青青田野”这样“自学成才”的。

微博网友上传的一段和“青青田野”的对话，对方并无任何专业资质

　　戳破群体洗脑式造谣第二招：避免恐慌性情绪传染，恐慌让人相信谣言

　　尽管“教主”并不算高明，文字也是东拼西凑的。但是那些耸动的言论足以让不少人恐慌不已。而一旦恐慌人就容易晕头，智商下线，当恐慌是在群体中传染时，更是威力倍增。人很快会失去评估现实的能力。

　　“疫苗与科学”在微博上说，有同行在群里去“卧底”，结果群主扔了一本叫《统治世界——神秘共济会揭秘》的书。为何要推销这本书呢？也是为了加强恐慌。该书宣称，世卫组织在发展中国家推广疫苗，目的在于“用注射疫苗的方法来实行生育控制”，达到减少人口的目的。作为“共济会成员”的比尔·盖茨、巴菲特等都是这一项目的主要资助者。总之，疫苗被称之为针对中国的“阴谋”。（详情见：《史上有多少“疫苗恐慌事件”？》）

　　戳破群体洗脑式造谣第三招：逃离密闭空间，不管它是线上的还是线下的

　　不管是“教主”的权威还是恐慌情绪的传染，在一个密闭空间里都会得到最大可能的树立。这和“邪教”的方法是相通的。例如，某邪教的聚会往往是在做“吃喝神话”。这是此邪教的内部用语，意思是信徒阅读内部书籍、唱神话诗歌、听录音材料，在此基础上将“神话”作为日常生活的准则，用“神话”来与其他信徒聚会“交通”。在“吃喝神话”的过程中，信徒们很容易潜移默化地接受了“神话”。此外，信徒之间的“交通”中不断重复“神话”的内容，用“神话”来引导实际生活中的问题。正是在反复“吃喝神话”的活动中，信徒们不知不觉陷入该邪教组织的控制。信徒们将“神话”视为真理，并在日常生活中按照“神话”的要求来行动，无形中将“神话”内化为自我的行为准则，从而绝对服从该邪教组织。

一言不合踢出群

　　线上也是如此，根据网友们“卧底”的经验，一言不合，表示反对便会被踢出群。最后，群里群外变成泾渭分明的两个世界。群里的人视群外为洪水猛兽。如《乌合之众》的作者勒庞说的那样——群体的基本特点就是将个人融入一种共同的精神和情感之中，从而模糊个体差异，降低智力水平。每个人都设法追随他身边的人。聚合体通过它的力量将人们拉向他的方向，就像潮水将鹅卵石一并卷走一样。卷入其中的人，无论其教育水平或文化水平如何，或者其社会等级如何，结果都一样，从他们成为群体的一份子那一刻起，博学者和不学无术者一样没有了观察能力。

　　对于群体洗脑式造谣，其恶果要比一般的造谣、传谣大得多。因为一旦人们相信谣言，便会做出一些危害极强的行为，例如，不让自己的孩子打疫苗，再如，心甘情愿地踏入某个骗局中。对于如此谋财害命的造谣方式，一定要警惕再三。记住，造谣是他们的手段，背后往往还有更加耸动、坑害人的目的。