【“龙江好人”故事集】宋利娟：躬耕沃土育桃李初心如磐谱新篇（图）

发布时间：2023-10-19 14:37 | 来源：文明龙江 2023-08-02 18:10 | 查看：2258次

编者按：岁月流淌，星辉灿烂，仁爱厚重的龙江大地，孕育出黑土地上的质朴民风，温润清澈的松花江水，滋养抚慰着勇敢豪迈的龙江儿女。平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都有成为英雄的潜质，每个优秀的龙江儿女都书写着关于“好人”的故事。这里有与人为善、济困扶危的“助人为乐”故事，这里有奋不顾身、救人于危难的“见义勇为”故事，这里有深耕不辍、殚精竭虑的“敬业奉献”故事，这里有一诺千金、抱诚守真的“诚实守信”故事，这里有彩衣娱亲、卧冰求鲤的“孝老爱亲”故事。“龙江好人”，让平凡英雄事迹传颂，让大爱之花开满龙江。
　　本期我们要讲述的是敬业奉献类“龙江好人”宋利娟的故事。

敬业奉献——宋利娟

宋利娟，女，1981年12月出生，中共党员，高级教师，从教二十二年，始终奋斗在教育教学的第一线上。她忠诚于党的教育事业，处处以身作则，率先垂范，廉洁自律，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后获得省第二届美德阳光教师、省优秀平安志愿者、市教育系统先进个人、市优秀教师、市记功奖励、市家庭教育优秀班主任、市语文学科带头人、爱民区优秀教师、优秀党员、四有教师、最美抗疫教师等荣誉称号。

　　躬耕沃土育桃李

　　作为班主任，宋老师用博爱去关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生。面对留守儿童、单亲家庭儿童、贫困生、农民工子女，对他们学业上帮助、生活上救助、心理上辅助，突出榜样教育、感恩教育、自主管理教育，使特殊群体的孩子感受到同样的阳光。

　　在班主任岗位上，她经验丰富，创设良好的班风学风，增强集体的凝聚力。特别在“双减”和“五项管理”工作中，她结合班级学生特点，将“分层作业”与“特色作业”结合，夯实基础知识，梯度提升，每周固定一节课的时间与学生共诵经典诗文。六年级毕业时，学生的文学积淀深厚，尤其将课内阅读延展到课外，并充分与写作融合，以读促写，学生读有收获，写有提升。开展了编写作文集、好书推荐、经典诵读、踢毯子、跳绳等比赛，家校合作，共同教育管理，学生学习知识与锻炼身体协同发展……使学生走进校门，知书达理；融入社会，知行统一。看到教过的学生，有迈进重点大学校门的，有在一中、九中名列学年前茅的，她的成就感油然而生。家长的信任与认可，更是给了她无穷的力量。

　　初心如磐谱新篇

　　作为教育人，宋老师注重学习，厚积薄发，被聘为“一师一优课”专家评委、市中小学教师培训专家库成员、师范学院校外指导教师。她在各级各类教研、论坛、竞赛活动的历练中日趋成熟，指导年轻老师在市级赛课中取得名次，撰写的多篇论文在国家、省、市级获奖。

　　在教导主任岗位上，她同时带着一个教学班，班级的正常授课要保证，主任的分内职责要履行，学校的常规任务要完成，临时的检查工作要到位。她做新课改讲座、经验汇报；组织老师在各类观摩活动中讨论；线上教学时期，利用钉钉软件进行教学监测与评估；配合教学校长带领老师进行科研课题研究，尤其是在“小学信息化应用模式研究”这一课题研究中，她多次与老师们商榷，按照老师们的各自能力，选择适合他们提升的能力点，将理论与实践结合，鼓励年轻、骨干教师带头，将信息技术与课堂教学、现代化办公整合，以第一梯队教师的成长与收获来带动其他教师也能积极主动应用信息技术。在学年段分阶段开展信息技术与课堂教学整合的备课、观摩课、展示课、赛课等活动中，通过互相学习互相借鉴，一个学期左右的时间，在实际教学中就显现出了明显的效果，老师们的教学观念得以转变，教学能力得以提升，教学方法更加灵活，得到了领导的认可与好评。

　　转变角色抗疫情

　　2022年，从腊月二十六起，近一百天的时间里，宋老师三次进驻隔离点承担驻点组长工作，春节等数个重大节日都在隔离点里坚守。从一名教书育人的人民教师，变身冲在抗疫一线的驻隔离点组长，在全新的工作岗位上历练着、感悟着、收获着、成长着……白天，宋老师统筹协调各项工作，晚上带领工作人员学习各种方案、制度，让他们明晰工作职责、工作流程。三次进隔离点累计带领60余名工作人员守护700余名隔离人员健康，解决隔离人员生活诉求、求医问药、心理问题、政策解读等200余件，满意率达100%。协调市区卫健、疾控、隔离组等数个部门工作，接受省市区20余次检查，均获好评。为了“大家”，她舍弃“小家”，没有护理患病的丈夫，没有照顾年迈的母亲和即将高三的儿子。

　　二十二年的风雨承载着宋利娟同志对教育事业的热衷，烙下了她坚强奋斗的足迹。未来的日子她会继续在教育的沃土中播种智慧的种子，实现自己的教育梦。

来源：省志愿服务发展中心